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O World Café como estratégia de aprendizagem ativa na perspetiva dos estudantes.
Silva, Margarida Alexandra Nunes Carramanho Gomes Martins Moreira da; Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição eNa Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, o Ensino clínico em Cuidados de Saúde Primários (CSP), integra a experiência clínica na área de Enfermagem de Saúde Familiar durante 8 semanas, num total de 254 horas, das quais 10 horas decorrem em Seminário, pretendendo-se que o estudante desenvolva e aprofunde o pensamento critico através da analise e reflexão sobre a prática clínica ...
O World Café como estratégia de aprendizagem ativa na perspetiva dos estudantes.
Silva, Margarida Alexandra Nunes Carramanho Gomes Martins Moreira da; Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição eNa Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, o Ensino clínico em Cuidados de Saúde Primários (CSP), integra a experiência clínica na área de Enfermagem de Saúde Familiar durante 8 semanas, num total de 254 horas, das quais 10 horas decorrem em Seminário, pretendendo-se que o estudante desenvolva e aprofunde o pensamento critico através da analise e reflexão sobre a prática clínica ...
Development of ethical competences in mental health and psychiatry: simulation ...
Lopes, Rosa Cristina Correia; Moreira, Isabel Maria Pinheiro Borges; Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição e...
Development of ethical competences in mental health and psychiatry: Simulation ...
Lopes, Rosa Cristina Correia; Moreira, Isabel Maria Pinheiro Borges; Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição eIntroduction: Simulation as a pedagogical strategy contributes to improving the acquisition, consolidation and retention of knowledge and is very attractive for students. In simulation learning, students come into contact with real clinical practices, allowing them to develop personal, psychosocial, ethical and clinical skills, facilitating learning for decision-making. The creation of different and complex sim...
Avaliação da simulação com debriefing estruturado em enfermagem de família
Silva, Margarida Alexandra Nunes Carramanho Gomes Martins Moreira da; Tanqueiro, Maria Teresa de Oliveira Soares; Veríssimo, Cristina Maria FigueiraA utilização da simulação com debriefing estruturado no ensino de enfermagem revela um impacto muito positivo no desenvolvimento de competências dos estudantes (Coutinho, Martins & Pereira, 2016; 2017). Contudo, não estão acessíveis resultados de estudos com a utilização da referida metodologia na formação em enfermagem de família, área especifica da enfermagem comunitária, onde é necessária uma aproximação da ...
Integração de evidências científicas na prática clinica: relato de experiência ...
Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição e; Carrageta, Maria do Céu MestreO Ensino Clínico, na formação em Enfermagem, constitui um período de ensino e de aprendizagem privilegiado para conduzir o desenvolvimento integrado de competências. No Curso de licenciatura da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, no Ensino Clínico Cuidados Primários/Diferenciados, Área de Enfermagem Comunitária e Familiar de Saúde Comunitária, preconiza-se a realização de um trabalho individual integrado ...
Desenvolvimento de competências em Enfermagem Familiar: o contributo das aulas ...
Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição e; Silva, Margarida Alexandra Nunes Carramanho Gomes Martins Moreira daIntrodução As competências são entendidas como um conjunto de atributos fundamentais para o desempenho profissional efetivo isto é, um saber em uso resultante de um processo que combina conhecimentos, capacidades e atitudes, que não se reduza a um saber nem a um saber fazer. As aulas Teórico-Práticas surgem como um momento formativo privilegiado pela oportunidade de colocar em prática estratégias pedagógicas qu...
Contextualizando os referenciais teóricos em Enfermagem Familiar em sala de aula
Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição e; Godinho, Sandra Isabel Seguro Baptista; Amado, Tiago André CamposNa unidade curricular Enfermagem Comunitária e Familiar, do 2º ano da licenciatura da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, preconizamos o desenvolvimento contextualizado de competências através de estudo orientado de uma família, com a resolução de casos, projetando a posterior intervenção na prática clinica junto de famílias. As aulas Teórico-Práticas emergem como momento formativo privilegiado, colocando...
O cuidador informal de idoso dependente no domicílio: as necessidades e dificul...
Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição e; Amado, Tiago André Campos; Godinho, Sandra Isabel Seguro BaptistaIntrodução: O envelhecimento, muitas vezes associado a doenças crónicas, pode gerar dependência e necessidade de prestação de cuidados de saúde no domicílio. É a família o primeiro suporte, surgindo o cuidador informal, cujo papel envolve permanente disponibilidade, esforço físico e emocional. Compete ao enfermeiro o acompanhamento próximo e a capacitação para o papel de cuidador. Conhecer as necessidades e dif...
As qualidades valorizadas pelos estudantes no professor e enfermeiro tutor na s...
Neves, Marília Maria Andrade Marques da Conceição e; Carrageta, Maria do Céu Mestre; Tanqueiro, Maria Teresa de Oliveira SoaresIntrodução: O Ensino Clínico define-se como a vertente de formação em Enfermagem concretiza-se através da prática clínica supervisionada sob a responsabilidade de enfermeiros docentes em cooperação com enfermeiros qualificados (Diretiva 2005/36/CE). Do professor espera-se a gestão do processo de ensino e de aprendizagem clínica, fornecendo feedback com avaliação formativa, conduzindo a auto e hétero avaliação f...