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Biologia das plantas
Nicolau, Paula BacelarO documento pedagógico aborda a biologia das plantas, incluindo sua estrutura, funções, processos de nutrição e reprodução, taxonomia, com foco nas plantas avasculares e vasculares. É utilizado em unidades curriculares de 1º ciclo da Universidade Aberta.
Ecological footprint assessment as a pathway to sustainabin the OpenEU Alliance
Nicolau, Paula Bacelar; Martins, Rute; Caeiro, Sandra; Mapar, Mahsa; Casanova, DiogoThe integration of sustainable practices into the daily operations and infrastructure of HigherEducation Institutions (HEIs) plays a vital role in advancing the Sustainable Development Goals(SDGs) (Purcell et al., 2019; Žalėnienė & Pereira, 2021). Developing action-oriented competenceswithin HEIs, such as collaborative sustainability governance strategies and actions, is a key inthis process (Mapar & Caeiro, 20...
Awareness and skills at a distance: the contribution of distance learning highe...
Leal Filho, Walter; Mapar, Mahsa; Trevisan, Laís Vieira; Caeiro, Sandra; Pretorius, Rudi W.; Nicolau, Melanie D.; Nicolau, Paula BacelarDistance Learning Higher Education Institutions (DL-HEIs) can advance the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) by expanding access to education, fostering research and innovation, and promoting collaboration on a global scale. This study aims to identify the strategies conducted by DL-HEIs to increase learners’ awareness, knowledge, and skills related to the SDGs and explore how DL-HEIs around th...
Exploring environmental literacy in online education at Universidade Aberta
Martins, Rute; Caeiro, Sandra; Guimarães, David; Mapar, Mahsa; Nicolau, Paula BacelarThe implementation of Environmental Literacy in university curricula, together with the development of an environmental culture, emerges as a necessity given the current challenges faced by society, namely climate change, biodiversity loss, among others. Universities that are committed to implementing and developing sustainability practices include teaching as one of their key areas of action, through the creat...
Relatório de sustentabilidade: 2023-2024
Caeiro, Sandra; Martinho, Ana Paula; Ferreira, Célia; Simão, João; Trindade, Jorge; Mapar, Mahsa; Nicolau, Paula Bacelar; Fernandes, Ana Paula
O caminho da sustentabilidade numa universidade a distância: o caso da Universi...
Caeiro, Sandra; Mapar, Mahsa; Nicolau, Paula Bacelar; Ferreira, Célia; Guimarães, David; Rute Martins; Martinho, Ana Paula; Pereira, Pedro; Simão, JoãoAs Institui es de Ensino Superior (IES) t m um papel essencial na implementa o de iniciativas e pr ticas de Educa o para o Desenvolvimento Sustent vel e no mbito dos Objetivos do Desenvolvimento Sustent vel (ODS) das Nações Unidas, sendo importantes agentes de mudan a. Considerando uma abordagem de whole-institution, que inclua toda a comunidade académica e a sua ligação com a sociedade, e no contexto das orien...
Sustainability campus group. Report: 2023
Mapar, Mahsa; Fernandes, Ana Paula; Martinho, Ana Paula; Santos, Fábio; Simão, João; Trindade, Jorge; Nicolau, Paula Bacelar; Pereira, Pedro
Avaliação e conservação da biodiversidade urbana: contributos para a cidade de ...
Fachada, Marco A.; Nicolau, Paula BacelarA maioria da população mundial vive em áreas urbanas, causando competição pelo espaço e pelos recursos, entre a cidade e o espaço rural e natural envolvente. Há compromissos relacionados com a biodiversidade, para aplicação a nível nacional e local, tais como a Convenção sobre a Diversidade Biológica, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, Estratégia da Biodiversidade da UE para 2030 ou Agenda21Local. No con...
ARDES. Short learning programme on art, design & sustainability with special fo...
Anastasiades, Tasos; Veiga, Pedro Alves da; Nicolau, Paula Bacelar; Bidarra, José; Caeiro, Sandra; Contino, Andrea; Englezou, DemetraThis guide is addressed to teachers who will implement the Short Learning programme in Art, Design and Sustainability for higher education, developed during the ARDES project (2021-1-ES01-KA220-HED-000032193). It is intended to be a practical document with an overview of the course and guidelines for its implementation, to support the teachers and complement the curriculum and the teaching material.
ARDES Teaching: Module 1, Lesson 2, Topic 2. Artivism’s digital formats
Veiga, Pedro Alves da; Nicolau, Paula Bacelar; Bidarra, José; Mapar, Mahsa; Caeiro, Sandra