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Evolução comunicativa em gemelares com atraso no desenvolvimento da linguagem
Gejão,Mariana Germano; Nicolielo,Ana Paola; Gonçalves,Bianca Rodrigues Lopes; Maximino,Luciana Paula; Lopes-Herrera,Simone AparecidaEste estudo tem como tema o comportamento comunicativo de gêmeos com alteração de linguagem pré e pós intervenção fonoaudiológica. Foram analisados dados de dois pares de gêmeos do sexo masculino (S1/S2 monozigóticos; S3/S4 dizigóticos), com diagnóstico de Atraso de Linguagem. Os dados foram coletados na avaliação pré e pós intervenção fonoaudiológica, por meio de: entrevista semi-estruturada com os pais; obser...
Intervenção fonoaudiologica baseada na perspectiva comportamental em transtorno...
Nicolielo,Ana Paola; Gonçalves,Bianca Rodrigues Lopes; Arruda,Jordana Montenegro Prado; Lopes-Herrera,Simone AparecidaO objetivo deste trabalho foi descrever um processo de intervenção fonoaudiológica focado na adequação das habilidades linguísticas, sociais e cognitivas de uma criança com Distúrbio de Linguagem como parte de um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), sob a perspectiva comportamental. A criança em questão era do gênero feminino e foi diagnosticada numa clínica-escola de Fonoaudiologia e encaminhada ao diag...
Evolução do processo terapêutico fonoaudiológico no Distúrbio Específico de Lin...
Nicolielo,Ana Paola; Gejão,Mariana Germano; Lopes-Herrea,Simone Aparecida; Maximino,Luciana PaulaO objetivo deste estudo foi descrever a evolução clínica de uma criança do gênero feminino, nove anos de idade, com diagnóstico de Distúrbio Específico da Linguagem atendida na Clínica de Linguagem Infantil da FOB-USP. Realizou-se acompanhamento longitudinal, por meio de análise de prontuário e filmagens. A intervenção fonoaudiológica iniciou quando a criança apresentava cinco anos com queixa de alterações fono...
Processamento fonológico em crianças com distúrbio específico de linguagem
Nicolielo,Ana Paola; Hage,Simone Rocha de VasconcellosOBJETIVO: comparar o desempenho de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem e com Desenvolvimento Típico de Linguagem em relação às habilidades de memória fonológica, acesso lexical e consciência fonológica. MÉTODOS: 40 sujeitos (20 com diagnóstico de distúrbio - Grupo de Estudo e 20 sem distúrbio - Grupo Controle) de 7 e 10 anos de idade, ambos os gêneros, pareados de acordo com a idade cronológica e sér...
Habilidades de consciência fonológica em crianças de escolas pública e particul...
Gonçalves,Thaís dos Santos; Neves,Thaíla Affonso Pimenta; Nicolielo,Ana Paola; Crenitte,Patrícia Abreu Pinheiro; Lopes-Herrera,Simone AparecidaOBJETIVO: Verificar e comparar habilidades de consciência fonológica (CF) de crianças estudantes de escola pública e particular, em processo de alfabetização. MÉTODOS: Foi aplicado um teste de CF em 70 crianças da primeira série do Ensino Fundamental, sendo 35 estudantes de escola pública e 35 de escola particular, no início (pré-teste) e no final (pós-teste) do ano letivo. RESULTADOS: Todas as crianças obtiver...
Relações entre processamento fonológico e linguagem escrita nos sujeitos com di...
Nicolielo,Ana Paola; Hage,Simone Rocha de VasconcellosOBJETIVOS: verificar a ocorrência de alterações nas habilidades da linguagem escrita e nas habilidades do PF em criança com DEL; comparar o desempenho entre crianças com DEL e com DTL quanto às diferentes habilidades do PF; verificar se há associação entre as habilidades do Processamento Fonológico e as de linguagem escrita em crianças com DEL. MÉTODO: 40 sujeitos, sendo 20 com diagnóstico de DEL (GE) e 20 com ...
Fatores interferentes na alimentação de crianças de 17 a 25 meses de uma creche...
Nicolielo,Ana Paola; Gross,Cecília; Berretin-Felix,Giédre; Machado,Maria Aparecida Miranda de PaulaOBJETIVO: verificar fatores interferentes no padrão de alimentação de crianças de 17 a 25 meses. MÉTODOS: dados de avaliações fonoaudiológicas de todas as crianças do berçário (n=14) de uma creche no município de Bauru/SP. Aplicação de questionário aos pais a respeito das condições de saúde geral e desenvolvimento neuromotor, aleitamento natural ou artificial, hábitos orais e problemas respiratórios. Analisou-s...
Desempenho escolar de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem: relações ...
Nicolielo,Ana Paola; Fernandes,Graciela Barbosa; Garcia,Vera Lúcia; Hage,Simone Rocha de VascocellosOBJETIVO: Descrever o desempenho de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) em provas de leitura, escrita, aritmética, consciência fonológica e memória seqüencial auditiva, assim como, verificar se há associação positiva entre as provas que avaliam a aprendizagem escolar e as que avaliam o processamento da informação. MÉTODOS: Vinte sujeitos com diagnóstico de DEL, com idades entre 7 e 12 anos, for...