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Aulas práticas de instalações elétricas no ensino profissional sob a perspectiv...
Marques, Maria Alice de Freitas; Nobre, Francisco Augusto SilvaThis article deals with the practical classes of electrical installations in professional education, where learning obstacles related to the students' social reality and the required technical standards were identified. A pedagogical experience was proposed in which students identify the problem through their own questions and obstacles with technical content, so that they plan and build a panel for the practic...
Cordel and Comic Art literature: a didactic sequence for inserting topics of qu...
Feitosa, Samuel dos Santos; Araujo, Khennya Maria; Silva, Marcelo Souza da; Nobre, Francisco Augusto SilvaThe insertion of topics of Modern and Contemporary Physics (FMC in the Portuguese abbreviation) in high school is a challenge in the current panorama of Physics teaching. In the perspective of collaborating with this debate, we present in this article an alternative didactic sequence, using elements of artistic expression, aiming to help high school teachers in their approach of topics of Quantum Mechanics inte...
Sequência Fedathi: uma proposta para o ensino de matemática e ciências
Sousa, Ana Izabela Elias de; Silva, André Flávio Gonçalves; Rocha, Elizabeth Matos; Nobre, Francisco Augusto Silva; Sousa, Francisco Edisom Eugenio deEste livro descreve e sistematiza a Sequência Fedathi, uma proposta teórico-metodológica elaborada pelo Laboratório de Pesquisa Multimeios, na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará, sob a coordenação do professor Dr. Hermínio Borges Neto, a partir de experiências na educação básica e na educação superior, nos campos da Matemática e das Ciências. A Sequência Fedathi recomenda que os conhecimento...
Uma experiência de aplicação da Sequência Fedathi no ensino de física
Silva, André Flávio Gonçalves; Souza, Ana Izabela Elias de; Nobre, Francisco Augusto SilvaSistema Educacional Brasileiro têm como compromisso a universalização do acesso ao ensino, ampliando seus objetivos educacionais na esperança e finalidade de que os conhecimentos adquiridos sejam significativos e tenham sua conexão para além dos muros das escolas. A realidade do Ensino de Física nas escolas de nível fundamental e médio é cada vez mais preocupante, em parte, devido ao fato de não haverem profess...