A adoção de uma perspetiva de género, embora essencial para uma melhor compreensão da velhice e do processo de envelhecimento, é uma temática ainda pouco investigada. Este estudo, qualitativo e exploratório, teve como objetivos: analisar as semelhanças e as diferenças na autopercepção da velhice e do processo de envelhecimento em função do género e identificar as estratégias e os recursos adotados para um envel...
Este estudo de natureza quantitativa, descritiva e exploratória, tem como objetivo analisar a habilidade empática de auxiliares de ação direta de pessoas idosas em função das suas características sociodemográficas e profissionais. Para a recolha de dados foi utiizado um questionário composto por itens sociodemográficos e profissionais, além da versão validada para a população portuguesa do Índice de Reatividade...
This study explores the perceptions of formerly institutionalized adults in Portugal regarding the challenges they faced after leaving residential care. It aims to understand the feelings experienced upon leaving the institution; to infer the facilitating and inhibiting factors of post-institutionalization transition, and to outline proposals for improving support during this transition. Semi-structured intervi...
A escola confronta-se com problemas e desafios complexos que justificam a necessidade de (re)pensar a educação e os ambientes educativos, proporcionando aprendizagens, para além da função de escolarização. Diante deste cenário, a aprendizagem socioemocional no contexto escolar, sustentada no modelo CASEL, tem demonstrado evidências no desenvolvimento pessoal de crianças e jovens, mas também na melhoria dos prob...
The school faces complex problems and challenges that justify the need to (re)think education and educational environments, providing learning experiences beyond the function of schooling. In this context, socio-emotional learning within the school context, based on the CASEL model, has shown evidence of personal development of children and young people, as well as improvements in internalizing and externalizin...
Este estudo aborda as vivências em Casas de Acolhimento Residencial na perspetiva de dezoito adultos ex-acolhidos, partindo dos seguintes objetivos: (i) conhecer os motivos da medida de acolhimento residencial; (ii) identificar os sentimentos vivenciados aquando da medida de acolhimento residencial; (iii) identificar os valores e as competências desenvolvidos durante a medida de acolhimento; (iv) inferir os fat...
Adotando a perspetiva multidimensional de Davis (1996), nesta investigação a empatia é entendida como a capacidade de compreender e perceber os estados emocionais do outro e, deste modo, de responder de forma afetiva e apropriada. Neste contexto, este estudo de natureza quantitativa, descritiva e exploratória, tem como objetivo analisar a habilidade empática de cuidadores formais de pessoas idosas em função das...
A adoção de uma perspetiva de género, embora essencial para uma melhor compreensão da velhice e do processo de envelhecimento, é uma temática ainda pouco investigada. O estudo desenvolvido, de natureza qualitativa e exploratória, teve como objetivos (i) analisar as semelhanças e as diferenças na autopercepção da velhice e do processo de envelhecimento em função do género e (ii) identificar as estratégias e os r...
T his study approaches the experiences in Residential Care Homes from the perspective of eighteen former fostered adults and aims: (i) to know the reasons for the residential care measure; (ii) to identify the feelings experienced during the residential care measure; (iii) to identify the values and skills developed during the residential care measure; and (iv) to infer the factors promoting and inhibiting the ...
Este capítulo retrata um estudo exploratório, de caráter qualitativo, na perspetiva dos técnicos municipais das áreas de ação social e educação onde se prevê trabalho de mediação e intervenção comunitária. Estipularam-se como objetivos: (i) compreender a mediação intercultural na perspetiva de profissionais, aptos ou não ao seu exercício e (ii) tecer reflexões sobre as práticas de mediação intercultural. Para a...