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A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NO ENSINO COMUM: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE AEE NU...
Andrade, Francisco Ari; Rebouças, Aline de Oliveira; Oliveira, Renata Tavares deO presente estudo apresenta o relato de uma prática docente inclusiva de alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autismo - TEA, por meio do Atendimento Educacional Especializado – AEE, numa escola pública municipal de Fortaleza. O desenvolvimento desse estudo se deu a partir da observação da vivência em sala de aula, no processo de escolarização de sujeitos portadores de TEA. Respeitando os princípios ...
Ideologia pedagógica e legislação educacional: reflexões sobre a formação em pe...
Chaves, Flávio Muniz; Magalhães, Elisângela Bezerra; Oliveira, Renata Tavares deO presente artigo aborda aspectos importantes durante a formação do curso de Pedagogia, que na atualidade estão em discussão no Brasil. O artigo é de cunho qualitativo, tendo como metodologias o estudo bibliográfico e a análise documental sobre essas temáticas. A ideologia no campo da educação tem como seu principal aliado o docente. Cada reforma educacional tem a sua intencionalidade para tentar introduzir e m...
Interdisciplinaridade: a importância dos espaços históricos na formação em peda...
Oliveira, Renata Tavares de; Andrade, Francisco Ari deO presente trabalho tem como premissa dialogar sobre o processo formativo entre os sujeitos pertencentes ao curso de pedagogia, da Universidade Federal do Ceará (UFC). Tem como percurso dialógico, a presente investigação, nessa lógica de compreensão sobre o passado, como mola propulsora para entendimento sobre o tempo presente e o futuro, em sua base central de análise, uma reflexão sobre o significado do estud...
Currículo, identidade e formação do pedagogo: trajetórias de um curso
Chaves, Flávio Muniz; Andrade, Francisco Ari de; Oliveira, Renata Tavares deO presente artigo faz um percurso histórico da formação do pedagogo a partir da criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL), da criação do primeiro currículo e sua possível “identidade” durante a década de 1970. Trazemos aqui reflexões sobre o caminho percorrido por este importante curso de formação de professores, que na atualidade está formando docentes para as seguintes áreas educativas: educ...