8 documents found, page 1 of 1

:Estúdio, nº29 (Jan./Mar. 2020)

Na edição 29 da revista Estúdio são publicadas catorze escritas por artistas sobre outros artistas. É oportunidade para uma reflexão sobre o “rasgar retórico” do artista, a proposta feita entre as possibilidades discursivas, dentro de condicionantes. São as constantes do dispositivo que conforma as formulações. Ao mesmo tempo a relação com as matérias, com a utensilagem, é pensada, enquanto mediação com a natur...

Matéria-Prima, vol.8, nº1 (Jan./Abr. 2020)

Arte e ensino : propostas de resistência

“Arte e Ensino: Propostas de Resistência”, é composta por catorze artigos com questões direccionadas para a Educação Artística no Brasil, Portugal e América Latina. Questões emergentes, ligadas a problemas políticos e educacionais, que vão desde a contextualização histórica aos problemas atuais, como as reformas, os confrontos e os currículos impostos. Ao mesmo tempo, alguns artigos trazem exemplos de ações que...

Os riscos da arte : formação e mediação

A Arte também se faz com riscos. Às vezes está em risco. No que respeita à Educação Artística, o risco está a ser traçado: a educação tem vindo a ser rasurada, riscada. Sobre isto se propõe um tema para a inovação, para a crítica, para o debate: é o tema que ocupa a Rede Visível. Os autores aqui convocados podem convergir numa perspectiva que valoriza a formação, a criatividade e a crítica cultural como element...

Construção curricular e produção de sentido : pela inclusão curricular das hist...

O propósito deste texto é refletir sobre o quanto a construção curricular interfere no destino daqueles que queremos, desejamos e almejamos formar. Reflete sobre a organização curricular, do quanto ela ainda guarda traços e práticas de um currículo hegemônico, onde exclui os próprios sujeitos da aprendizagem no seu processo organizacional. Junto a essa reflexão, apresentamos uma pratica de formação, onde a incl...

Encontro com o outro, formação, mediação, pesquisa e criação : possíveis entrel...

This article presents concepts and results of research/intervention that aimed at investigating the similarities between the collaborative creation processes in contemporary art, and its repercussions in the field of Art and Education (teaching of art) in a more effective and creative way. The research comprised a theoretical study on the curatorial project of the 27th International Biennial of São Paulo, and f...

Matéria-Prima, vol.4, nº3 (Set./Dez. 2016)

A mediação entre os conteúdos culturais e a Educação Artística formal tem emergido como uma distinta área de inovação e de intervenção, como o mostram os 18 artigos selecionados nesta nona edição da revista Matéria-Prima.Entre a identidade, fundada nos focos de conhecimento local, e uma inserção integrada nos problemas e conteúdos globais joga-se a problematização da Educação Artística. As propostas articulam q...

Images of the city and images of oneself in Art Education

This article presents reflections on the methodology of Art Education in which the city and its environment become important aspects in learning. Based on an Art Education interference (a case study) that was developed with public school students in the district of Irerê, in Londrina, State of Paraná – Brazil, a proposition was developed, whose main purpose was to establish links between the students and the ur...