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Democratização e inclusão escolar

Este artigo analisa de que forma as experiências participativas na escola e fora dela se relacionam com percursos mais inclusivos e com a cidadania democrática. Com base em dados de um inquérito nacional a alunos do 10.º ano (n = 241.341) administrado em 2008, 2011, 2014 e 2017, analisam-se as experiências participativas dos jovens em contextos escolares e não escolares. Os resultados evidenciam a persistência ...

Democratização e inclusão escolar: espaços e contextos de participação dos estu...

Este artigo analisa de que forma as experiências participativas na escola e fora dela se relacionam com percursos mais inclusivos e com a cidadania democrática. Com base em dados de um inquérito nacional a alunos do 10.º ano (n = 241.341) administrado em 2008, 2011, 2014 e 2017, analisam-se as experiências participativas dos jovens em contextos escolares e não escolares. Os resultados evidenciam a persistência ...

Determinants of higher education graduates’ employability: a scoping review

Purpose: Graduates’ employability has been recognised as a complex and multidimensional phenomenon in the theoretical literature. However, some critics have emerged around the lack of relation between structural, contextual and individual dimensions that have been acknowledged as relevant for the understanding of graduates’ employability. This study aims to map empirical research, grounded on a scoping and inte...

Usos e sentidos da educação não formal nos debates parlamentares portugueses en...

A educação não formal tem sido alvo de uma atenção política crescente. Este artigo pretende problematizar os sentidos heterogéneos atribuídos à educação não formal nos debates parlamentares em Portugal entre 1976 e 2023. A nossa abordagem tem por base a realização de uma análise documental temática dos debates parlamentares portugueses a partir da 3.ª República, nos quais se fizeram referência à noção de “educa...

Percursos escolares e participação social dos jovens: As origens de classe aind...

O presente artigo discute até que ponto as origens sociais são condicionantes dos percursos escolares e de participação social dos jovens, no Portugal contemporâneo. Para isso, num primeiro momento, procede a um levantamento de diferentes filões de pesquisa que, a nível nacional e internacional, têm abordado esta questão. Explicitam-se os protocolos metodológicos e, em seguida, apresenta-se e discute-se um conj...

Percursos escolares e participação social dos jovens: As origens de classe aind...

O presente artigo discute até que ponto as origens sociais são condicionantes dos percursos escolares e de participação social dos jovens, no Portugal contemporâneo. Para isso, num primeiro momento, procede a um levantamento de diferentes filões de pesquisa que, a nível nacional e internacional, têm abordado esta questão. Explicitam-se os protocolos metodológicos e, em seguida, apresenta-se e discute-se um conj...

Fatores determinantes da empregabilidade dos graduados do Ensino Superior: Uma ...

[Excerto] Introdução: A empregabilidade dos graduados do ensino superior tem sido reconhecida como um fenómeno complexo e multidimensional na literatura. Com este trabalho, pretende-se mapear a investigação publicada sobre os determinantes da empregabilidade dos graduados do ensino superior, considerando uma dimensão objetiva de empregabilidade, e oferecer uma perspetiva mais ampla do conhecimento que tem sido ...

La sociologie de l’éducation portugaise : dynamique de la production de connais...

Les conditions d’émergence de la sociologie de l’éducation portugaise ont été concomitantes au processus de démocratisation du pays. Non seulement elle a trouvé les conditions pour se développer dans les années 1990, avec l’expansion de l’enseignement supérieur et l’investissement dans la formation des enseignants et des éducateurs, mais elle a aussi consolidé et diversifié les pistes de recherche. Au cours des...

Meritocracy, justice and democracy: Reflecting on the counter current paths in ...

The distinction of excellent students in the Portuguese state school as a strat...

The mechanisms of academic distinction of the best students, such as the Honours Boards of Excellence and Value, emerge in Portuguese state schools as important institutional management strategies for promoting the school image and attracting the best students. This is what the authors propose to discuss, and that they identify as being a new form of accountability—the educational marketing accountability. In o...