89 documents found, page 1 of 9

Práticas e contextos de extensão universitária: uma scoping review

A extensão universitária é uma das funções sociais fundamentais das universidades, caraterizada pela interação dialógica com a comunidade. E a retroalimentação resultante desta interação permite uma mudança interna e externa da universidade. Apesar da indissolubilidade (teórica) entre o ensino, a pesquisa e a extensão na gestão da universidade, para o desenvolvimento e a melhoria da qualidade da oferta formativ...

Innovation in Portuguese schools: what is the grammar of its conceptualization?

Massification of schooling ensured all students access to education. Until now, the industrial school model was ideal, however, due to the coexistence of cultural and socioeconomic differences, it has become ineffective. Consequently, problems of school failure, dropout and hidden school dropout related to the school mission emerged. Thus, the solution reached, after several relatively unsuccessful “top-down” r...

Visões partilhadas sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas no quadro do Era...

This research has two main objectives: to identify and characterise the nature and type of teaching practices suggested in the official documents of a TEIP group in northern Portugal relating to secondary education within the framework of Erasmus+, as well as the perceptions of the headteacher and coordinator of the Erasmus+ project regarding the skills developed by students. The methodology selected is based o...

Innovation plans in Portuguese schools: the importance of the aspects and locus...

Academic failure and social inequalities are becoming more prevalent in schools. While knowledge has evolved and society has undergone significant transformation, schools have largely remained structured around a uniform model applied indiscriminately to all. In Portugal, efforts were made to initiate change through the conceptualisation and implementation of innovation plans to alter the prevailing grammar of ...

Avaliação externa das escolas TEIP: um lento caminho de possibilidades

Introdução: avaliação em interação: currículo, pedagogias e aprendizagens

O serviço de apoio à melhoria da educação: os primeiros dez anos

Illuminating horizons: the Erasmus+ program and pedagogical innovation

In this article we review the literature on the subject of innovation in education, associated with the Erasmus+ Program, based on the reading and critical analysis of eleven articles, using Arksey and O’Malley’s (2005) analysis model. Our aim is to identify and characterize the concepts, challenges and aspects that enhance and inhibit pedagogical innovation practices between 2017 and 2021. The motivation behin...

Iluminando horizontes: o programa Erasmus+ e a inovação pedagógica

Neste artigo fazemos uma revisão da literatura sobre a temática da inovação em educação, associada ao Programa Erasmus+, a partir da leitura e análise crítica de onze artigos, por aplicação do modelo de análise Arksey e O’Malley (2005). É nosso objetivo identificar e caracterizar conceitos, desafios e aspetos potenciadores e inibidores das práticas de inovação pedagógica entre 2017 e 2021. A motivação que lhe s...

Meritocracia, excelência e exclusão escolar: uma scoping review

A meritocracia escolar é um mecanismo de distinção de alunos com supostos benefícios para a motivação e o reconhecimento do esforço, mas também com uma dimensão negativa associada à intensificação e estratificação das desigualdades. Assim, o principal objetivo deste estudo é a análise da literatura sobre meritocracia escolar e as lógicas de ação das escolas nesse contexto. O método adotado é uma scoping review,...