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Effects of Justifications Presented in Children's Stories on Students Following...
Craveiro,Cíntia Caroline Prado; Paracampo,Carla Cristina Paiva; Albuquerque,Luiz Carlos deAbstract The present study investigated the justifications' effects, presented in children's stories, on the installment and maintenance of targeted behaviors: to copy, to answer and to present the exercise and competitive activities. Four children were exposed to three phases. In Phase 1, baseline, the registration of the target behaviors' events was made. Phase 2 was constituted of six steps. In each step, at...
Efeitos de Histórias do Ouvinte sobre o Seguimento de Regras Discrepantes das C...
Lima,Fernanda Monteiro; Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaResumo Objetivando testar proposição sobre as características críticas da história do ouvinte que podem interferir no seguir regra discrepante, oito universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar para os três estímulos de comparação em sequência. Na Fase 1, nenhuma sequência era instruída ou reforçada. A Fase 2 era iniciada com a regra correspondente. As contin...
Seleção do Comportamento por Justificativas Constituintes de Regras
Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaResumo Considerando que a distinção entre os efeitos de estímulos constituintes de regras e de contingências de reforço na determinação do comportamento não está clara, o presente estudo teve como objetivo tentar esclarecer essa distinção por meio da apresentação da teoria do Controle por Justificativas e por Consequências Imediatas (Teoria TJC). Essa teoria, baseada em resultados experimentais, é constituída d...
Controle por Regras: Efeitos de Perguntas, Propriedades Formais de Regras e Esq...
Gonçalves,Adelina Santana; Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaCom o objetivo de investigar os efeitos de variáveis sobre o seguimento de regras, 24 estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha de acordo com o modelo. A tarefa era apontar para os estímulos de comparação em sequência. Na Fase 1, a sequência correta era estabelecida por reforço diferencial em esquema de reforço contínuo. Nas Fases 2 e 3, as contingências de reforço eram mantidas inal...
Efeitos de Histórias Experimentais e de Justificativas Sociais sobre o Comporta...
Sousa,Lorena de Medeiros; Paracampo,Carla Cristina Paiva; Albuquerque,Luiz CarlosEste estudo avaliou o efeito de justificativas sobre o comportamento de seguir regras, quando foi construída uma história de reforço para não seguir regra. Dez crianças foram expostas a um procedimento de escolha segundo o modelo, cuja tarefa era tocar um de dois estímulos de comparação na presença de um estímulo contextual. Nas Condições I e II, as Fases 1, 2 e 4 eram iniciadas com a apresentação de instruções...
Variáveis que podem interferir no seguir regras de participantes flexíveis e in...
Paracampo,Carla Cristina Paiva; Souza,Lívia Mello; Albuquerque,Luiz Carlos deCom o objetivo de avaliar o efeito de histórias pré-experimentais sobre o seguir regras, 16 estudantes universitários foram expostos a um procedimento informatizado de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação em sequência. Oito participantes, quatro flexíveis e quatro inflexíveis, foram submetidos a cada uma das duas condições de quatro fases. Na Fase 1, a sequênci...
Efeitos de Regras sobre Relatos de Comportamentos de Cuidados com os Pés em Pes...
Najjar,Enise Cássia Abdo; Albuquerque,Luiz Carlos de; Ferreira,Eleonora Arnaud Pereira; Paracampo,Carla Cristina PaivaObjetivando estabelecer relatos de cuidados com os pés, foram registrados relatos de adultos diabéticos (linha de base), antes das manipulações experimentais. No Experimento 1 (N=6), a Condição 1 era com perguntas e com exame dos pés. A Condição 2, sem perguntas e com exame. E a Condição 3, sem perguntas e sem exame. No Experimento 2, os 16 participantes foram expostos a regras para cuidar dos pés. Havia reforç...
Efeitos de perguntas e de respostas às perguntas sobre o seguir regras apresent...
Paracampo,Carla Cristina Paiva; Albuquerque,Luiz Carlos de; Mescouto,Wandria de Andrade; Farias,Andréa FonsecaO estudo investigou os efeitos de perguntas e respostas às perguntas sobre o seguir regras por 15 crianças, distribuídas em três grupos. Nas fases 1 e 3 era medido o comportamento de doar bombons e na Fase 2 era contada uma história com uma regra especificando que quem doa alimentos tem amigos para brincar. Os grupos diferiram na Fase 2: para o Grupo 1 não eram feitas perguntas; para o Grupo 2 eram feitas pergu...
Efeitos de instruções preliminares sobre o seguimento de regras
Teixeira Júnior,Ronaldo Rodrigues; Paracampo,Carla Cristina PaivaO presente estudo teve como objetivo testar os efeitos de diferentes instruções preliminares sobre o seguimento de regras. Dezoito estudantes universitários foram expostos a um procedimento modificado de escolha de acordo com o modelo e distribuídos em três grupos, que diferiram quanto às instruções preliminares recebidas (completa, sem trechos sobre materiais ou sem trechos sobre conseqüências). Os participant...
Efeitos de manipulações de propriedades formais de estímulos verbais sobre o co...
Braga,Mariella Vasconcelos Nogueira; Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina Paiva; Santos,Joene Vieira dosObjetivando avaliar os efeitos de estímulos antecedentes verbais sobre o comportamento, 24 estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo; a tarefa consistia em apontar para cada um dos três estímulos de comparação. O comportamento correto era reforçado em razão fixa 6. Na Condição 1, a ordem de apresentação dos estímulos nas Fases 2, 3, 4 e 5 era: instrução correspondent...