Este capítulo apresenta um estudo realizado a partir da problemática relativa aos efeitos de projetos financiados e desenvolvidos no âmbito da Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (CID) em Educação, entre países e organizações internacionais com São Tomé e Príncipe, assim como formas de os potenciar. A ausência de estudos que, sistematicamente, façam uma avaliação desses efeitos, e a relevância de o ...
Sem resumo disponível.
Continuing teacher training in São Tomé and Príncipe is not yet a systematic or compulsory one. It is recognized, however, that this training is essential not only for the updating and deepening of teacher knowledge, but also for filling serious gaps that a significant part of the teaching staff, still not professionally qualified and sometimes not even academically qualified, presents. Thus, in the framework o...