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Contar e explicar: competências de escrita de estudantes de 5.º ano numa escola...
Pereira, Teresa Costa; Alves, Inês Felipa Coelho; Sousa, Otília Encarnação da Costa eWriting competence is transversal to all areas of the curriculum. Writing is the most complex of language activities, and it becomes an even more demanding challenge when students are far from literate culture. Writing and teaching how to write should therefore be assiduous practices in the classroom. In this study, skills in compositional writing (narration and exposition) (PETERSON; McCABE,1991; SOUSA, 2015; ...
Alfabetização baseada na ciência: manual do curso ABC
Nadalim, Carlos Francisco de Paula; Alçada, Isabel; Goucha, Tomás; Martins, Marta; Alves, Diana; Pollo, Tatiana; Lopes, João A.; Costa, AnaO presente manual faz parte do projeto ABC – Alfabetização Baseada na Ciência, fruto de um Acordo de Cooperação Internacional celebrado entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), o Instituto Politécnico do Porto (IPP) e a Universidade Aberta de Portugal (UAb). Essa importante parceria tem o o...
Manuais escolares: textos e compreensao na leitura
Pereira, Teresa Costa; Henriques, Gonçalo; Sousa, OtíliaOs manuais escolares constituem um dos principais recursos utilizados pelos professores em sala de aula, em Portugal. Desde há muito que assumem um papel central no processo de ensino e aprendizagem, adaptando-se às mudanças que ocorrem tanto na sociedade em geral, como no sistema de ensino em particular. São recursos que, por um lado, facilitam a vida do professor porque pretendem dar conta dos conteúdos das d...
A escrita com função epistémica em projeto do 1.º ciclo do ensino básico de Lis...
Pereira, Teresa Costa; Sousa, Otília; Matos, Denilson Pereira deA escrita é uma atividade muito valorizada na nossa sociedade. Se a leitura permite aceder ao saber, à organização da vida em sociedade, à cultura, etc, a escrita dá voz a quem escreve...