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Sentido da multiplicação e a applet multiplicação da plataforma hypatiamat

Este artigo foca-se no uso da plataforma Hypatiamat na prática letiva de uma professora estagiária como objetivo de promover a compreensão e de superar as dificuldades observadas nos alunos do 2.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre os sentidos da multiplicação. Apresenta-se a implementação das cinco sessões que integraram a applet Multiplicação da plataforma Hypatiamat. Os resultados confir...

Organização e tratamento de dados e a promoção de literacia estatística no 1ºCEB

A literacia estatística é um tema que tem ganho destaque em contexto escolar pois a primazia que se tem dado a metodologias ativas e à vivência do conhecimento enquadrado no quotidiano fazem com que, professores e futuros professores, tenham de potenciar aprendizagens significativas que sejam compreendidas de modo ativo. Deste modo emerge a questão: De que forma se pode promover a compreensão de conceitos de Or...

Análise do conhecimento didático em estatística de professores estagiários atra...

Autorregulação da aprendizagem e autoeficácia matemática, através do desenvolvi...

O uso do material manipulável tabuleiro decimal na compreensão dos sentidos da ...

O uso de materiais manipuláveis em sala de aula é apontado por diversos autores como uma solução para promover aprendizagens ativas e significativas junto dos alunos. O recurso a estes materiais permite que os alunos visualizem e manipulem o objeto, promovendo a compreensão dos processos inerentes aos princípios mais abstratos da matemática. Aquando da realização de um estágio no âmbito do Mestrado em Ensino do...

Tabuleiro decimal e a resolução de situações problemáticas envolvendo as operaç...

As dificuldades sentidas pelos alunos na disciplina de matemática prendem-se com lacunas desenvolvidas nos anos iniciais, nomeadamente, relacionadas com os princípios do sistema de numeração decimal. Aquando do ensino dos algoritmos da adição e da subtração, estas dificuldades tornam-se bem evidentes e comprometem o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. A resolução de situações problemáticas envolvendo ...

Use of the manipulable material Decimal Board in the understanding of the meani...

Several authors point out the use of manipulable materials in the classroom as a solution to promote active and meaningful learning with students. The use of these materials allows students to visualize and manipulate the object, promoting the understanding of the processes inherent to the most abstract principles of mathematics. When carrying out an internship within the scope of the Master’s Degree in Primary...

Quando a expressão plástica e a matemática dão as mãos

Manipulative materials in learning mathematics: using the Decimal Board to unde...

The importance of the use of concrete manipulatives as an aid to mathematical learning is a central theme and targeted in scientific studies of the specialty. On the other hand, the use of these materials allows the pupils to feel, touch and manipulate, moving from active representations to visual and/or symbolic representations, evolving from concrete to abstract. During the accomplishment of the training inse...

TPACK : uma proposta de integração da tecnologia na aula de matemática

Os dipositivos tecnológicos são uma presença constante no quotidiano dos Nativos Digitais, estando também disponíveis em contexto escolar. Esta realidade implica que a tecnologia não deve ser encarada como algo externo aos processos de ensino e de aprendizagem, mas sim integrada na sala de aula em articulação com o currículo. O modelo conceptual Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) permite ao pro...