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Orquestrar o aprender no ensino superior - Concepções, abordagens e experiência...
Chaleta, E.; Grácio, L.; Veiga Simão, A.; Ramalho, G.; Rosário, P.; Saraiva, M.; Sebastião, L.; Leal, F.; Silva, J.Nas últimas décadas o modelo SAL debruçou-se sobre três componentes fundamentais do processo de aprendizagem: concepções, abordagens e percepção sobre os contextos de aprendizagem. A partir das experiências descritas pelos estudantes, estes estudos revelaram a existência de relações entre as três componentes, a qualidade da aprendizagem e os resultados académicos (Entwistle 2007; Marton & Säljo, 1997; Chaleta e...
Cognitive processes and math performance: a study with children at third grade ...
Campos, I. S.; Almeida, L. S.; Ferreira, A. I.; Martinez, L. F.; Ramalho, G.The present study aims to examine the relationship between cognitive factors and mathematical achievement in primary education. Participants were 103 Portuguese third grade students, aged 8 and 9. All participants completed a battery for working memory (WMTB-C), a test of general intelligence (Raven's Progressive Color Matrices), a selective attention test (d2), and mathematical exercises (arithmetic story prob...