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A ideia republicana e a história da República em Portugal (a propósito de algun...

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Dicionário crítico da revolução liberal portuguesa (1820-1834)

The Study of Textual Types in an Interdisciplinary Approach in Basic Education

This study presents partial results of a supervised teaching practice within the scope of the Master’s in Teaching of the 1st Cycle of Basic Education and of Teaching Portuguese Language and History and Geography of Portugal in the 2nd Cycle of Basic Education, developed in the University of Minho and a cooperating school, with a 5th grade class. In total, the pedagogical intervention took place over 14 session...

Editorial – Os estudos da criança como um mosaico polícromo de perspetivas

Vozes que moldam Abril: os discursos presidenciais na celebração da Revolução

Vozes que moldam Abril pretende assinalar o cinquentenário de Abril, na atenção aos discursos presidenciais comemorativos da Revolução. A pertinência e importância desta investigação de base linguística assenta no pressuposto de que os discursos não são mero espelho do mundo, transparentes, antes são modos particulares de o construir. Não se pode dissociar o que o Presidente diz dos modos (linguísticos, discurs...

Olhares improváveis: em memória de José Mattoso

Editorial – Os estudos da criança como um mosaico polícromo de perspetivas

Editorial - Ser criança num mundo complexo e violento

Arriscar a Mudança: os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e d...

O conhecimento científico produzido nas últimas décadas no que concerne ao ensino da leitura e da escrita deve ser apropriado por quem tem a complexa tarefa de ensinar estas competências básicas e deve ser transformado em práticas refletidas. Esta obra, que resultou da implementação, num Agrupamento de Escolas, de um projeto de investigação-ação, pretende contribuir para essa apropriação. O projeto tinha os seg...

B-learning e avaliação da produção e interação orais no português língua estran...

Desde 2020, em resposta aos confinamentos impostos mundialmente, o ensino online tornou-se uma ferramenta integrante das metodologias de ensino, continuando hoje a ser usado, seja como veículo principal seja como meio complementar ao ensino presencial sob a forma de b-learning (Cardoso & Pestana, 2021; Vijayakumar, 2022). Com o regresso ao ensino presencial, é essencial valorizar os progressos alcançados na lit...