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Características de formação e trabalho de professores de nível médio em enfermagem
Backes, Vânia Marli Schubert; Menegaz, Jouhanna do Carmo; Francisco, Bruna de Souza; Reibnitz, Kenya Schmidt; Costa, Lauriana MedeirosThis study aimed to identify teacher training and professional performance of teachers in mid-level nursing training schools. A quantitative study performed in 2012 through questionnaires with 41 teachers from eleven mid-level nursing training schools in the states of Rio Grande do Norte and Santa Catarina. General characteristics of the teacher, initial and continued education and work characteristics are pres...
Características de formação e trabalho de professores de nível médio em enfermagem
Backes, Vânia Marli Schubert; Menegaz, Jouhanna do Carmo; Francisco, Bruna de Souza; Reibnitz, Kenya Schmidt; Costa, Lauriana MedeirosObjetivou-se identificar a formação pedagógica e atuação profissional de professores de escolas de nível médio em enfermagem. Estudo quantitativo, realizado no ano de 2012, mediante aplicação de questionário. Participaram 41 professores de onze escolas dos estados do Rio Grande do Norte e Santa Catarina, Brasil. Apresentam-se características gerais do professor, formação inicial e continuada e características d...
Training and work characteristics of mid-level nursing teachers
Backes, Vânia Marli Schubert; Menegaz, Jouhanna do Carmo; Francisco, Bruna de Souza; Reibnitz, Kenya Schmidt; Costa, Lauriana MedeirosThis study aimed to identify teacher training and professional performance of teachers in mid-level nursing training schools. A quantitative study performed in 2012 through questionnaires with 41 teachers from eleven mid-level nursing training schools in the states of Rio Grande do Norte and Santa Catarina. General characteristics of the teacher, initial and continued education and work characteristics are pres...
Conselho de saúde: uma reflexão sobre os processos de participação dos conselhe...
Colliselli, Liane; Reibnitz, Kenya Schmidt; Kleba, Maria Elisabeth; Comerlatto, DuniaEste estudo tem como objetivo identificar os motivos que levam os conselheiros a se inserir, continuar e/ ou desligar-se do conselho municipal de saúde. Está sustentado teoricamente no conceito de participação de Bordenave e Demo. A metodologia utilizada baseia-se na abordagem qualitativa do tipo estudo de caso instrumental. Para a coleta de dados, utilizou-se análise documental, entrevistas individuais e obser...
The principle of integrality of care in the political-pedagogical projects of n...
Kloh, Daiana; Reibnitz, Kenya Schmidt; Boehs, Astrid Eggert; Wosny, Antônio de Miranda; Lima, Margarete Maria deObjetivo: o objetivo desta investigação foi conhecer os projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação em Enfermagem de Santa Catarina, de acordo com as propostas norteadoras do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação, na perspectiva de formação dos profissionais, sob o eixo da integralidade. Método: pesquisa documental, de natureza qualitativa. Foram analisados nove projetos. Resultados: as esco...
Profissional crítico-criativa em enfermagem: a construção do espaço interseçor ...
Reibnitz, Kenya SchmidtTese - (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.; Este estudo analisa a manifestação do espaço interseçor na relação pedagógica de um Curso de Graduação em Enfermagem. Tem como objetivo compreender como se manifesta o espaço interseçor na relação pedagógica, buscando evidenciar estímulos à formação da profissional Enfermeira críti...
Active methodologies for the teaching-learning process: the possibility of a mo...
Finkler, Mirelle; Campogara, Silviamar; Reibnitz, Kenya Schmidt; Schubert Backes, Vânia MarliThis paper is a theoretical reflection on the use of active methodologies for teaching-learning, including the Methodology of Problematizing and of ProblemBased Learning, in the current context of changes in the education of health professionals, emphasizing particularly the theoretical and the methodological foundations of a more participative educational practice and one better suited to social needs.; Este t...