As spaces, physical or virtual, are change agents and can have an impact on learning, the power of built pedagogy is being acknowledged in Higher Education. Emphasis is being placed on the design of Active Learning Spaces (ALS) and its impact on pedagogy, by fostering active learning. However, the field is fragmented, due to a profusion of terms for ALS, lacking systematization. This paper presents a systematic...
Sem resumo disponível.
Esta investigação visa promover a inovação de práticas educativas de docentes da Universidade de Aveiro (UA), a partir da implementação ou potenciação de metodologias ativas no “SALT: Espaço de Aprendizagem e Ensino Ativos”, um recente Espaço Flexível de Aprendizagem localizado no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro. Nesse sentido, o estudo busca responder à questão: como conceber um...
Os textos apresentados neste volume constituem reflexões críticas que têm por base algumas técnicas de análise de dados de investigação qualitativa (Análise Temática, Análise de Discurso, Análise de Conteúdo, Análise Factorial e Análise de Variância). Os organizadores e autores não olham para estas reflexões como algo fechado, mas como ponto de partida… Os capítulos que se apresentam nesta publicação resultam d...
A escolha do método de análise de dados numa investigação deve ser feita em função da natureza do problema a estudar e dos pressupostos teóricos da pesquisa. A Análise Temática é um método amplamente utilizado para identificar, analisar, interpretar e relatar padrões, isto é, temas, dentro de dados. O objetivo deste trabalho é apresentar a Análise Temática, focando na sua aplicação e recorrendo a exemplos de pe...