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Estratégias de ensino-aprendizagem na disciplina de Mecanismos de Agressão e De...
Pinheiro, Alina Maria Núñez; Britto, Daniel Girão; Rocha, Anne Karoline Araújo; Fernandes, Camila; Bachur, Tatiana Paschoalette RodriguesAs metodologias ativas de ensino-aprendizagem são estratégias para integração de saberes e promoção de atitude crítica e reflexiva no ensino superior, podendo ser utilizadas em atividades de monitoria acadêmica, constituindo-se como um instrumento facilitador da compreensão e produção do conhecimento. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de monitores de um programa de monitoria acadêmica ...
Monitoria acadêmica na disciplina de Métodos de Estudo e Pesquisa em um curso m...
Rocha, Anne Karoline Araújo; Bachur, Tatiana Paschoalette Rodrigues; Jorge, Maria Salete BessaAs metodologias ativas vêm sendo utilizadas no ensino superior como estratégias de transformação do processo de ensino-aprendizagem colocando o aluno com protagonista deste processo, bem como auxiliando a formação de atitudes mais críticas e reflexivas nas universidades. A monitoria acadêmica se constitui como um importante instrumento dentro do processo de ensino-aprendizagem, promovendo e ampliando a rede de ...
Estratégias de ensino-aprendizagem na disciplina de Mecanismos de Agressão e De...
Pinheiro, Alina Maria Núñez; Britto, Daniel Girão; Rocha, Anne Karoline Araújo; Fernandes, Camila; Bachur, Tatiana Paschoalette RodriguesActive teaching-learning methodologies are strategies for integrating knowledge and promoting critical and reflective attitude in higher education, and can be used in academic monitoring activities, constituting an instrument that facilitates the understanding and production of knowledge. This paper aims to report the experience of monitors of an academic monitoring program with the use of active methodologies ...