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'I feel different…' Learning experiences and identities of African students in ...
Doutor, Catarina; Alves, NatáliaAccessing higher education is a biographical learning experience for all students, which can promote transformations in individuals'identities. This article aims to investigate the implications of biographical learning experiences on the students' identities. We will explore African students' biographical learning experiences in Portuguese higher education and how they shaped their identities. Biographical lear...
UIDEF Research syntheses : 2020-2023
Baptista, Mónica; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Tinoca, Luís; Ponte, João Pedro da; Alves, Mariana Gaio; Carvalho, Luís Miguel; Alves, NatáliaThis is the first volume of the series Research Syntheses, a quadrennial publication of the Research and Development Centre in Education and Training (UIDEF, Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação), the research centre of the Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal (IE-ULisboa). As a result of a collaborative work, the series testifies to UIDEF's investigative activit...
Sínteses de investigação UIDEF : 2020-2023
Baptista, Mónica; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Tinoca, Luís; Ponte, João Pedro da; Alves, Mariana Gaio; Carvalho, Luís Miguel; Alves, NatáliaEste é o primeiro volume da série Sínteses de Investigação, uma publicação quadrienal da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF), o centro de investigação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE-ULisboa). Resultado de um trabalho coletivo, a série testemunha a atividade investigativa da UIDEF na procura de inputs relevantes para o sistema científico e para apoiar ...
International perspectives on comparative analysis
Guimarães, Paula; Egetenmeyer, Regina; Alves, NatáliaThis thematic issue of Sisyphus aims at contributing to understanding diversity, fragmentation and complexity of comparison in adult education research, focussing on policy and practices developed in different parts of the world. The articles to be include in this issue are the outcome of the vivid discussion held in the INTALL Adult Education Academy 2021, promoted by the University of Würzburg, when the COVID...
Insucesso escolar numa perspectiva de género – A Perceção dos alunos
Cavaco, Carmen; Fonseca Paulos, Catarina Isabel; Alves, Natália; Guimarães, Paula; Feliciano, PauloO texto problematiza o insucesso escolar numa perspectiva de género, a partir da perceção de alunos dos ensinos básico e secundário em Portugal. A análise resulta de uma investigação cujos dados empíricos foram recolhidos por meio de entrevistas semiestruturadas e de grupos focais. As estatísticas oficiais revelam uma taxa de insucesso escolar maior entre os rapazes, por comparação às raparigas. Todavia, os alu...
Implementação de sistemas renováveis em uma edificação residencial
Junior, Aderaldo; Alves, Natália; Disigant, LucasA dificuldade energética pela qual a sociedade atual tem passado devido a diversos fatores como o crescimento exponencial do processo de industrialização, atrelado ao esgotamento de recursos não renováveis e às alterações climáticas provenientes de gases poluentes fez com que a demanda por falta de energia no Brasil e no mundo se intensifica. Por este fator, diversos outros meios de energia estão sendo cada vez...
Teachers’ perceptions of school failure and dropout from a gender perspective: ...
Cavaco, Carmen; Alves, Natália; Guimarães, Paula; Feliciano, Paulo; Fonseca Paulos, Catarina IsabelThis article aims to analyse teachers’ perceptions of school failure and dropout through a gender perspective in the Portuguese context. The statistical data show that, in most OECD countries, the rates of school failure and dropout are higher for boys than for girls. In Portugal, the difference in the school failure and dropout rates for boys and girls is quite significant, and there is a considerable lack of ...
Efeito Bumerangue
Forreta, Maria; Alves, NatáliaEste artigo decorre de um trabalho de investigação que teve como objetivo principal compreender os itinerários biográficos de transição para a vida adulta de um grupo de vinte indivíduos classificados na categoria deficiência intelectual (DI). Numa dança permanente entre os planos macro e micro, procura-se refletir sobre a evolução das respostas educativas para um público com características específicas, recons...
Contributions to cartography of continuing vocational training in Portugal: a s...
Almeida, António José; Quintas, Célia; Pires, Patrícia; Rodrigues, Sandra; Alves, NatáliaVocational training has experienced significant development in Portugal, particularly since Portugal joined the European Union, as a result of the availability of Community funds to support the development of human capital and the progressive change in the competitiveness factors on which it has been based. Portuguese economy. The first reason is associated with the requirements arising from the need to ensure ...
Vocational education and training courses: a turning point on young adults' aca...
Alves, Natália; Queiroga, Rita; Guimarães, Paula; Almeida, António JoséThis paper is part of the research project YOUNG_ADULLLT (EU’s Horizon 2020). The purpose of this project is to understand the interaction between lifelong learning policies, the conditions and life stages of young adults in situations of vulnerability, and the promotion of social development and inclusion in the European Union. It focuses on the analysis of life and educational paths of young adults who attend...