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As termas romanas de Ebora Liberlitas Ivlia – campanha arqueológica de 2019/20

Passaram-se mais de 30 anos sobre a descoberta acidental do que se viria a revelar serem as ruínas das antigas termas romanas de Ebora Liberalitas Iulia. O presente artigo pretende divulgar a última intervenção arqueológica realizada sob a direção do arqueólogo José Rui Santos, entre 2019 e 2020. Embora se tenham concluído os trabalhos, aqui apenas se apresentam os resultados preliminares, visto não estar concl...

Evaluación digital de competencias

Digital assessment of competences: tools and practices

Reflexes of an eLearning in-service professionalization course on the building ...

A decade after the first edition (2009/10) of the In-service Professionalization Course for public school teachers of the 2nd and 3rd cycles of Basic and Secondary Education, held in eLearning at the Open University of Portugal, we looked for its reflexes in the construction of the professionalism of the teachers who took it. This article was produced following on that descriptive, quantitative approach study, ...

Inquérito por questionário: contributos de conceção e utilização em contextos e...

Numa investigação as opções metodológicas tomam-se em função do seu objeto, dos seus objetivos e de muitos outros diferentes fatores, nem todos com o mesmo grau de importância para o investigador e para a própria investigação. Fatores como a extensão do estudo, o seu custo e o tempo disponível para a sua realização são, não raras vezes, determinantes nas opções tomadas. O inquérito por questionário é uma técnic...

Reflexos na construção da profissionalidade docente de um curso em eLearning de...

Decorrida uma década após a realização da primeira edição (2009/10) do Curso de Profissionalização em Serviço para docentes do ensino público dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário realizado em eLearning, na Universidade Aberta de Portugal, fomos à procura dos seus reflexos na construção da profissionalidade dos docentes que o realizaram. Desse estudo, descritivo de abordagem quantitativa ...

Avaliação digital no ensino básico e secundário

Este REP@ (Recurso Pedagógico Aberto) disponibiliza aos professores dos ensinos Básico e Secundário um espaço onde podem encontrar propostas de soluções que lhe permitam levar a bom termo a sua prática pedagógica, recorrendo às tecnologias digitais no campo da avaliação. Procura, por isso, ser um contributo para o esforço coletivo na superação das dificuldades atualmente sentidas nestes graus de ensino devido à...

O que fazem com as TIC as lideranças da escola pública portuguesa?

At the end of this second decade of the 21st century, more than questioning the entry of information and communication technologies (ICTs) in schools, we question how should schools appropriate and use them. Within this scope school leaderships play an especially relevant role, since the way the school appropriates and takes better advantage of them strongly depends on the way leaderships deal with ICTs, the im...

How do the leaderships of the portuguese public school appropriate ICTs?

After the long period of abstinence from information and communication technologies by Portuguese teachers, and a multitude of academic debates on the interest of their use at, and for the school, it finally seems possible to target attention exclusively on the way they are, or could be, used in schools. This article derives from a multiple case study in the non-higher education, with mixed, mainly qualitative ...

Investigação arqueobotânica dos sedimentos arqueológicos de Paço dos Lobos da G...

O Paço dos Lobos da Gama é uma residência senhorial do século XVII, construída pela família Lobo da Gama. Situa-se sensivelmente a meio da Rua Serpa Pinto, em Évora. Entre 2008 e 2009 foi alvo de escavações arqueológicas de emergência que se concentraram principalmente no logradouro, atrás do imóvel. Em particular o sector 6 forneceu um conjunto importante de vestígios arqueológicos dos séculos I-II d.C. até ao...