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Crenças dos professores face às medidas de intervenção para promover o sucesso ...
Santos,Natalie Nóbrega; Monteiro,VeraRESUMO Portugal apresenta uma das taxas de retenção escolar mais elevadas na Europa, especialmente no 2.º ano de escolaridade. O uso frequente da retenção sugere que os professores acreditam na sua efetividade apesar dos dados da literatura indicarem que tem efeitos nulos e/ou negativos. O presente estudo procurou compreender as crenças dos professores de 1.º ciclo sobre a efetividade e a dificuldade de impleme...
Crenças de Aprendizagem, Avaliação e Retenção Escolar dos Futuros Professores d...
Santos,Natalie Nóbrega; Monteiro,VeraResumo O objetivo deste estudo foi caracterizar e explorar as relações entre as crenças de aprendizagem, avaliação e retenção escolar no 2.º ano de escolaridade dos futuros professores. Responderam a um questionário 103 estudantes inscritos em cursos de ensino do 1.º ciclo do ensino básico (99% do sexo feminino, entre 19 e 49 anos). Os resultados indicaram que a maioria dos futuros professores apresentaram cren...
Crenças de professores e futuros professores portugueses sobre a reprovação no ...
Santos,Natalie Nóbrega; Monteiro,Vera CristinaRESUMO Este estudo procurou investigar as crenças de professores e futuros professores - estudantes de cursos de formação de professores - do 1º ciclo do ensino básico em Portugal relacionadas à reprovação no 2º ano de escolaridade. Participaram 137 professores em serviço e 99 estudantes em formação (idades entre 19 e 65 anos, 96,2% do sexo feminino), que responderam a um questionário sobre os efeitos acadêmico...
Aprendizagem de competências sociais e emocionais em crianças do 1.º ciclo do e...
Santos,Mário; Santos,Natalie Nóbrega; Franco,Glória; Silva,ElisabeteO presente estudo pretende avaliar a efetividade do programa de outdoor trainingKidsTalentum na aprendizagem de competências sociais e emocionais em crianças do ensino básico. No programa, realizado ao ar livre, as crianças são retiradas da sua zona de conforto e estimuladas a enfrentar vários desafios. Foi adotado um desenho quase experimental com pré-teste e pós-teste, com duas turmas de cada ano de escolarid...
O Teste de Compreensão Emocional (TEC): Estudos Psicométricos numa População Po...
Franco,Maria da Gloria; Roazzi,António; Santos,Natalie NóbregaResumo O objetivo deste estudo é apresentar as vantagens e os contributos em contexto escolar do Teste de Compreensão Emocional (TEC) para a população portuguesa, desenvolvido a partir da versão brasileira, que tem por base o instrumento desenvolvido por Harris, Pons e seus colaboradores. No nosso estudo participaram 766 crianças (381 raparigas), com idades compreendidas entre 3 e 13 anos (M = 7.21, DP = 1.95),...
Perceção de Competência e Desempenho na Matemática em Alunos do 1.º Ciclo do En...
Santos,Natalie Nóbrega; Mata,Lourdes; Monteiro,Vera Cristina; Sanches,Cristina; Gomes,MartaA perceção de competência (PC) tem-se mostrado como uma variável importante na compreensão do desempenho dos alunos na matemática. Desenvolvemos dois estudos (E1, E2) cujos objetivos foram: 1) analisar as caraterísticas psicométricas da Escala de PC na Matemática (EPCM) para o 1.º ciclo do Ensino Básico (E1); e 2) analisar um modelo explicativo da relação entre PC e desempenho e comparar médias segundo o género...