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Enacting a new policy of preservice teacher education in Portugal: teacher educ...

Drawing on the concept of policy enactment, this paper looks at teacher educators’ positioning towards recent preservice teacher education (PTE) policy development in Portugal. We begin with the analysis of policy documents as a result of the Bologna reform by examining their rationale and content. We then present data from a survey with teacher educators (n = 39) coming from different higher education institut...

Compreender e transformar práticas através da indagação da pedagogia - um estud...

A inovação pedagógica no ensino superior exige a articulação entre ensino, investigação e desenvolvimento profissional docente. O estudo apresentado explorou essa articulação através de uma experiência de investigação-ação em duas unidades curriculares de Língua e Cultura Francesas, na qual se promoveu uma pedagogia para a autonomia na educação em línguas. A experiência envolveu a ampliação de competências de a...

A supervisão de estágio na formação inicial de professores - Um estudo de caso ...

O capítulo apresenta um estudo de caso descritivo realizado numa instituição de formação inicial de professores em Angola, cuja finalidade foi compreender o modo como os supervisores entendem o seu papel no estágio, que problemas experienciam e em que medida se verificam condições para o desenvolvimento de profissionais reflexivos. Com base em testemunhos recolhidos através do inquérito por questionário e entre...

Colaboração e comunicação nas práticas supervisivas: um estudo na formação inic...

A supervisão colaborativa no âmbito do estágio pedagógico promove o desenvolvimento de profissionais reflexivos e a coresponsabilização de formandos e supervisores pela melhoria das práticas educativas. O presente artigo apresenta um recorte de um estudo de caso incidente num curso de formação inicial de professores em Angola, cuja finalidade foi investigar as práticas de colaboração e comunicação no contexto d...

Percursos para a autonomia: Uma experiência pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino B...

O presente artigo apresenta um estudo de natureza interventiva e interpretativa ancorado numa abordagem de investigação-ação que envolveu o desenho, o desenvolvimento e a avaliação de uma experiência pedagógica numa turma do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A finalidade da experiência foi promover a autonomia dos alunos através da autorregulação da aprendizagem, assim como o desenvolver competências de autossupervis...

Sobre a natureza e as causas da autonomia dos artistas - 2ª sessão

A presente publicação é resultante do evento “Sobre a natureza e as causas da autonomia dos artistas – 2ª Edição” realizado na Escola Superior de Arte e Design de Caldas da Rainha (ESAD.CR) no Instituto Politécnico de Leiria e na Escola de Arquitetura, Arte e Design (EAAD) da Universidade do Minho. O evento teve como parceiros institucionais os grupos de investigação LIDA – Laboratório de Investigação em Design...

Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores ...

Partindo do pressuposto de que a supervisão pode favorecer a inovação pedagógica, foi realizado um estudo de caso no contexto do estágio de um curso de formação inicial de professores de Francês em Moçambique, com a finalidade de compreender em que medida a supervisão promove práticas alinhadas com tendências atuais da educação em línguas, no quadro de uma formação reflexiva. Recorreu-se ao inquérito por questi...

GAMIFICATION IN THE TEACHING OF ENGLISH TO CHILDREN: AN ACTION- RESEARCH PROJEC...

The paper presents an action-research project developed in the practicum of a pre-service master's degree for English teaching in the 3rd and 4th grades. The project focused on exploring gamification in language activities and self-assessment of learning, in some cases using technology. Its central purpose was to understand how gamification can favor children’s involvement in language learning, which was confir...

Sobre a natureza e as causas da autonomia dos artistas

Tem como finalidade problematizar a economia do artista visual e o modo como a sua realidade financeira determina a sua atuação e produção. Mais concretamente, visa discutir a(s) natureza(s) e a(s) causa(s) da realidade económica do artista visual no contexto português e, com isso, promover a reflexão sobre o seu poder de atuação cultural, social e político.

Inovação pedagógica no ensino superior : cenários e caminhos de transformação