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Street art: dialogues between artistic practices and the community

The text focuses on a series of projects developed by Portuguese artist Alexandre Farto, aka Vhils, which involved local communities in collaborative artistic practices. Methodology: The artistic practices analysed are part of the methodology known as community-based art. The data was analysed by observing these projects and interviewing the artist. Results: Taking two of Vhils's projects that involved communit...

Cartographies: artistic practices, school and communities

This communication presents the results of a work project carried out with students from higher, basic and secondary education, in close collaboration and as part of the research project - IMAGO MUNDI. In this scope, our project proposal was to develop arts practice based research processes, within the field of the visual arts, assuming as key concepts the ones of cartography and psychogeography. Departing from...

Um projeto de jogo didático-pedagógico: interdisciplinaridade e património loca...

A presente comunicação incide sobre práticas de educação artística e estética, desenvolvidas na Unidade Curricular (UC) de Artes Plásticas II, do 2º ano da Licenciatura em Educação Básica, na Escola Superior de Educação do Politécnico de Lisboa.

O papel das relações intergeracionais no combate aos sentimentos de isolamento ...

Educação artística: Processos e desafios de cidadania

A presente comunicação incide sobre princípios, processos e práticas de educação artística e estética, desenvolvidas na Unidade Curricular (UC) de Artes Plásticas II, do 2º ano da Licenciatura em Educação Básica, na Escola Superior de Educação do Politécnico de Lisboa. Na formação de agentes capacitados para a intervenção em âmbitos da ação educativa, em contextos formais e não formais, despertar o futuro agent...

Vozes cruzadas: interação e aprendizagens intergeracionais em tempo de pandemia

O projeto idoSOS – intertwined voices iniciou-se em setembro de 2020, no âmbito do Centro de Investigação em Educação e Formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE-IPS), obtendo financiamento do Banco Santander no âmbito de um concurso interno do Instituto Politécnico de Setúbal que visava apoiar projetos direcionados para a criação de respostas às problemáticas decorrentes ...

Perspetivas cruzadas sobre a prática da pintura: transdisciplinaridade em conte...

O texto apresenta uma proposta de trabalho desenvolvida com estudantes das licenciaturas de Educação Básica e Artes Visuais no contexto da Escola Superior de Educação de Lisboa. A proposta de trabalho consistiu no desenvolvimento de um proje to de pintura tendo por objetivo a criação de uma composição abstrata. Esta possibilitou uma abordagem à abstração, aos processos criativos e de pesquisa artística baseada ...

Arte, comunidade e memória local: reflexão acerca de processos artísticos parti...

Perspetivas cruzadas sobre a prática da pintura: transdisciplinaridade em conte...

O texto apresenta uma proposta de trabalho desenvolvida com estudantes das licenciaturas de Educação Básica e Artes Visuais no contexto da Escola Superior de Educação de Lisboa. A proposta de trabalho consistiu no desenvolvimento de um projeto de pintura tendo por objetivo a criação de uma composição abstrata. Esta possibilitou uma abordagem à abstração, aos processos criativos e de pesquisa artística baseada n...

Perspetivas cruzadas sobre a prática da pintura: transdisciplinaridade em conte...

O texto apresenta uma proposta de trabalho desenvolvida com estudantes das licenciaturas de Educação Básica e Artes Visuais no contexto da Escola Superior de Educação de Lisboa. A proposta de trabalho consistiu no desenvolvimento de um projeto de pintura tendo por objetivo a criação de uma composição abstrata. Esta possibilitou uma abordagem à abstração, aos processos criativos e de pesquisa artística baseada n...