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Uma abordagem interdisciplinar na formação de professores: as maquetas da comun...

Da formação inicial à prática pedagógica: análise de estratégias de ensino da l...

O texto aborda a análise efetuada a dois estudos realizados por estudantes do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Setúbal, cujo enfoque se centrou em estratégias de ensino da Língua Portuguesa, referentes, nomeadamente, ao processo de ensino e aprendizagem da escrita, procurando compreender se o recurso a guiões de apoio à estruturação de tex...

Diferenciação Pedagógica – Língua portuguesa: recepção oral e escrita

Este capítulo sobre a Diferenciação Pedagógica na aprendizagem do Português incide nas Competências de Recepção Oral e Escrita, designadamente a compreensão oral e escrita, bem como na gramática relacionada com estes domínios. As tarefas e os conteúdos apresentados regem-se por uma metodologia de trabalho assente nos princípios de diferenciação pedagógica, tendo como objectivo a inclusão de todos os alunos. Ado...

Da formação inicial à prática pedagógica: análise de estratégias de ensino da l...

Que gramática ensinar? – Contributos para uma reflexão sobre gramática nos prim...

Da idealização da prática à construção de balizas para o agir contextualizado

Na formação inicial dos futuros professores do 1º ciclo do Ensino Básico o estágio aufere uma centralidade no projeto formativo. Contudo, o estágio é um local de encontro entre duas culturas institucionais, mais ou menos divergentes. Este estudo procura perceber como é que os estudantes vivem e lidam, em termos da sua aprendizagem, com esta complexidade. É um estudo de natureza qualitativa que envolveu 22 estud...

Um contributo para "desocultar" o percurso da educação multi/intercultural na f...

Perceber como a Educação Multi/Intercultural “surgiu” na vida do entrevistado e como este percecionou a importância da sua inclusão na formação inicial de professores foi o “mote” para uma entrevista a Luís Souta, docente na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, e, um dos responsáveis, nesta instituição, por a temática ser objeto de estudo. O entrevistado acedeu a connosco partilhar u...

A aprendizagem da escrita e avaliação regulada

Educação intercultural na formação inicial de professores/as para o 1º ciclo do...

Recensão crítica do livro Ensino do Português como Língua Não Materna: estratég...