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Academic Writing in Additional Languages (LX). Teaching research and emergent t...
Silva, Ana Alexandra; Marçalo, Maria JoãoA significant number of students begin their university education without the necessary preparation for academic writing. The Portuguese high school curriculum barely grazes the surface of the subject, focusing minimally on textual cohesion and largely omitting the skills required for effective academic writing. Terms like dissertation, thesis, and scientific article often remain vague concepts to students, who...
A formação de professores de línguas e literaturas estrangeiras – o contexto da...
Silva, Ana Alexandra; Marçalo, Maria João; Gomes, FernandoO objeto de análise do presente artigo é a análise da evolução da formação de professores de línguas e literaturas estrangeiras no contexto da Universidade de Évora, abarcando o período de 1983 a 2024. O levantamento da estrutura curricular das licenciaturas conferentes de habilitação para a docência, quer seja com estágio integrado, quer com estágio em pós-graduação, permitirá identificar as áreas mais relevan...
Virtual scenarios for vocational language learning
Silva, Ana Alexandra; Gonçalves, Olga; Marçalo, Maria João; Fonseca, Maria do Céu; Gomes, FernandoUnidades didáticas interativas para aprendizagem de inglês como língua estrangeira, na área das ciências da saúde.
Análise dos conteúdos de Língua (Gramática) nos programas e Manuais de Língua P...
Silva, Ana AlexandraA maioria da população angolana comunica através de uma língua que não é o Português Europeu Padrão (PEP). As interferências das L1, geralmente línguas de origem bantu, são evidentes no discurso da grande maioria dosangolanos. As políticas educativas (ou o seu planeamento), que têm sido gizadas para este país multilingue, não parecem satisfazer as reais necessidades sociolinguísticas e comunicativas da populaçã...
LIVROS PROVEITOSOS PARA APRENDER A LER, ESCREVER E FALAR: UM "VADE MECUM" DE SA...
Fonseca, Maria do Céu; Silva, Ana Alexandra; Gomes, Fernando; Marçalo, Maria João; Gonçalves, OlgaInvestigadores de ciências humanas e sociais interessados na história do uso da linguagem em contextos sociais podem encontrar na tradição dos guias de conversação fontes válidas para estudos interdisciplinares. Destinados ao ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras, estas fontes fornecem informações empíricas sobre saberes do complexo história/sociedade/ideologia/cultura que não se encontram em gramáticas d...
Manual (PR2)
Silva, Ana Alexandra; Fonseca, Maria do Céu; Gonçalves, Olga; Marçalo, Maria João; Gomes, FernandoEste manual foi concebido para fornecer aos educadores, formadores e responsáveis pelo desenvolvimento de programas curriculares uma visão abrangente da criação e implementação de cenários de Realidade Virtual (VR) imersivos, interativos e contextualmente relevantes, adaptados ao ensino e formação profissionais (EFP). Através dos exemplos e diretrizes apresentados, pretendemos inspirar práticas de ensino inovad...
Vocabuláry Course for Trainee Nurses
Silva, Ana Alexandra; Luna, LorenaWithin the curricular units of the doctoral program in linguistics at the University of Évora, a project was developed that led to the implementation of an English course, 16 hours for undergraduate nursing students. The first step involved an analysis of needs to identify linguistic gaps, areas of interest, and students’ expectations. The analysis of the questionnaires lead to three main ideas: the majority of...
Developing Engaging Language Learning Materials for Nursing Students
Silva, Ana Alexandra; Luna, LorenaAs part of the doctoral program curriculum in linguistics at the University of Évora in Portugal, we developed materials for a 16-hour English vocabulary and communication skills course for nursing students in their final year.
ANÁLISE DE NECESSIDADES DE ENFERMEIROS EM UM CONTEXTO DE LÍNGUAS PARA FINS ESPE...
Silva, Ana Alexandra; Luna, LorenaEste capítulo tem como objetivo apresentar um estudo baseado na análise das necessidades dos estudantes de enfermagem da Escola de Enfermagem de São João de Deus (EESJD), Universidade de Évora (UÉ), Portugal, no contexto de Línguas para Fins Específicos – Inglês (LinFE-Ing). O contexto teórico utilizado no estudo é baseado na literatura de análise de necessidades (AN) (Serafini et al., 2015). Em geral, entende-...
Effective English language training for nurses: A needs analysis from an ESP pe...
Silva, Ana Alexandra; Luna, LorenaThis chapter aims to propose a Needs Analysis (NA) of nursing students at São João de Deus Nursing School (SJDNS), Universidade de Évora (UÉvora), Portugal. In that university's English for Specific Purposes (ESP) context, the course objectives differ significantly from those of general English language instruction. English Language is a third-year elective subject, and as such, not all students choose to take ...