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II estudio epidemiológico sobre adicciones sin sustancia (uso y abuso de las TI...

El avance acelerado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha transformado profundamente las formas de interacción, ocio y aprendizaje de la sociedad actual. Estas herramientas e internet, imprescindibles en la vida cotidiana, han supuesto una revolución en todos los ámbitos, ofreciendo oportunidades para acceder a la información y comunicarse (Tejedor Calvo, 2025). De este modo, en las úl...

Livro Verde da Educação de Infância

Projetos de investigação/intervenção: Mestrado em Intervenção Educativa e Socia...

A educação enfrenta desafios contemporâneos voltados à construção de conhecimentos que contribuem para a formação de cidadãos críticos. Assim, preparar os educadores/professores para as reformas que existem no âmbito educativo, deve constituir uma prioridade.

Introductory Note

The history of Higher School of Education of Paula Frassinetti walks alongside with a constant concern about children’s development and education. It is in acontext identified by a permanent need for questioning that the “Childhood Week” (May 2021) emerged. This event was an opportunity for meetings and debates among professionals from different countries, dealing with issues that are raised today in Childhood ...

Making children's perspectives matter: a qualitative approach to children's poi...

This is a qualitative, exploratory research aimed at understanding child's narratives on play. Based on a review of the literature on play and the contexts surrounding childhood, it was methodologically designed to use in interviews with 4- and 5-year-old children in four childhood education settings, in Porto, Portugal, listening to their opinions on their own experiences and opportunities to engage in play. I...

Explorar el potencial de los portafolios: innovar para aprender

Los portafolios son una estrategia de evaluación de carácter formativo que presenta ciertas particularidades y potencialidades. En términos generales, se destinan a evidenciar situaciones de la trayectoria individual de aprendizaje de cada alumno, mostrando su forma de aprender, experiencias, esfuerzos, habilidades y progresos en las diferentes áreas de aprendizaje (Formosinho y Parente, 2005). Estas evidencias...

Children, Families, and Early Childhood Education: a study on social confinemen...

This article presents a study about the interaction between children aged between 3 and 6 years and their families with early childhood education institutions in Portugal during social confinement due to the pandemic by COVID-19. Data collection took place during 2020 and early 2021 and, through the application of a questionnaire survey, included a universe of 490 respondent families. Data collected from the fa...

Formación de educadores infantiles: reflexiones pedagógicas en la formación prá...

La formación inicial de los educadores infantiles debe prepararlos pararesponder adecuadamente a las características y necesidades de los niños enedades tempranas, ofreciéndoles un contexto y una educación de calidad. Sinembargo, se observa que los planes curriculares para la formación de educadoresinfantiles enfatizan más el desempeño en niveles educativos posteriores, dejando ensegundo plano las particularida...

Training Perspectives and Experiences in Early Childhood Education

Este é um livro que traz muitos ingredientes, sem nenhuma receita. E os ingredientes que o livro apresenta possibilita que cada instituição, leitor, educador e gestor educacional possam desenvolver a “receita” da forma ção que melhor atenda aos desafios e necessidades situadas para formar bons e competentes educadores de infância. in Prefácio Paulo Fochi

Retratos da planificação educativa em escolinhas comunitárias de Moçambique

O artigo apresenta o resultado de uma análise documental efetuada a 406 planificações da prática educativa de monitores de nove escolinhas de gestão comunitária da província de Niassa, em Moçambique. Estas escolinhas comunitárias constituem uma resposta educativa a crianças até aos 6 anos e enquadram-se num projeto desenvolvido pela Diocese de Lichinga que, com a parceria e apoio de outras organizações não gove...