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Políticas educacionais: gerencialismo e democratização da educação em Portugal ...
Antunes,Fátima; Barros,Rosanna; Carvalho,Maria João; Santos,Ana Lúcia Felix dos; Veloso,Esmeraldina Costa; Vilarinho,EmíliaRESUMO O artigo aborda políticas educacionais em Portugal em quatro vertentes: organização da rede, administração e gestão; avaliação institucional e da aprendizagem; participação (acesso/sucesso) em educação; e educação para a cidadania e convivência democrática. Após destacar elementos da globalização e do papel do Estado nos processos de regulação e reformas das políticas educacionais, buscou-se evidenciar t...
Formar uma elite ou educar um povo?: Quarenta anos de ensino secundário em demo...
Antunes,FátimaProcura-se contribuir para o conhecimento de uma das facetas do ensino secundário em Portugal: a sua lenta democratização, expressa através das taxas reais de escolarização e de conclusão. Com apoio de dados estatísticos e investigação especializada, discutem-se certas relações entre aquele processo e políticas públicas de educação que configuraram o ritmo, o perfil e os resultados dessa dinâmica. Identificam-s...
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privat...
Antunes,Fátima; Peroni,VeraA partir de trajetórias concretas de investigações empíricas, o artigo debate como o Estado se relaciona com o setor privado em educação e quais as implicações para a democratização e o direito à educação, no Brasil e em Portugal. Analisa-se os modos e os sentidos em que o Estado assume novos papéis, em alguns casos financiando, enquanto em outros o financiamento é privado, em alguns casos permanecendo o poder ...
Estado, escolas e famílias: públicos escolares e regulação da educação
Antunes,Fátima; Sá,VirgínioO texto apresenta alguns resultados de uma investigação recentemente concluída que, genericamente, se inscreve nos complexos processos de (multi)regulação da educação. O estudo desenvolveu-se num concelho do norte de Portugal (convencionalmente designado Vila Formosa), circunscrevendo-se às escolas com oferta de ensino secundário. A análise dos dados sugere que, na topografia complexa dos processos de (multi)re...