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Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional
Frederigue-Lopes,Natália Barreto; Soldera,Débora Prevideli; Silva,Joice de Moura; Medina,Camila; Moret,Adriane Lima MortariRESUMO Objetivo Traduzir para o idioma português a ferramenta My Experience Book, avaliar o conteúdo da tradução, o nível de legibilidade, a qualidade e a identidade visual do material e disponibilizá-lo online. Método Estudo descritivo, transversal, de caráter quantitativo e qualitativo. Os procedimentos contaram com cinco etapas, sendo: tradução do material; avaliação e resposta ao questionário 1 referente à ...
Variáveis influenciadoras na qualidade de vida de crianças com implante coclear...
Silva,Joice de Moura; Campos,Patricia Dominguez; Moret,Adriane Lima MortariRESUMO Objetivo Verificar como a qualidade de vida de crianças com implante coclear foi avaliada em estudos publicados e analisar criticamente quais foram as variáveis influenciadoras. Estratégia de pesquisa Pesquisa norteada pelas recomendações do PRISMA. A pergunta norteadora foi elaborada com base na estratégia PICO, sendo: “Quais variáveis são consideradas como influenciadoras sobre a qualidade de vida de c...
O empoderamento na reabilitação auditiva: tradução dos questionários de autoadv...
Carneiro,Larissa de Almeida; Nery,Daniele Batista; Silva,Rebeca Liaschi Floro; Salimon,Amanda; Angelo,Thais Corina Said de; Tamura,Camila Oliveira SouzaRESUMO Objetivo Traduzir e adaptar culturalmente para o português brasileiro os questionários Self-Advocacy Checklist “I can”, Audiology Self-Advocacy Checklist - ELEMENTARY SCHOOL (ASAC-ES), Audiology Self-Advocacy Checklist - MIDDLE SCHOOL (ASAC-MS) e Audiology Self-Advocacy Checklist - HIGH SCHOOL (ASAC-HS), para avaliar os habilidades de autoadvocacia de usuários de dispositivos eletrônicos auditivos. Métod...
A autoadvocacia como prática de empoderamento de adolescentes com deficiência a...
Silva,Rebeca Liaschi Floro; Carneiro,Larissa de Almeida; Nery,Daniele Batista; Duarte,Luciana Alves; Moret,Adriane Lima Mortari; Salimon,AmandaRESUMO Objetivo verificar a efetividade da intervenção com atividades lúdicas grupais que visam desenvolver a autoadvocacia e a autocidadania como prática de empoderamento de adolescentes com deficiência auditiva. Métodos trata-se de um estudo experimental pré e pós-intervenção, de abordagem quantitativa e qualitativa. Participaram quatro adolescentes com idades entre 12 e 17 anos, usuários de aparelho de ampli...
Teaching a Child with Cochlear Implant to Read Words with Orthographic Difficul...
Cravo,Felipe Augusto Monteiro; Almeida-Verdu,Ana Claudia Moreira; Lucchesi,Fernando Del Mando; Silva,Leandra Tabanez do NascimentoAbstract Considering the effects of reading on the accuracy of the speech of deaf and hard and hearing children and cochlear implants presented in the scientific literature, the main aim of this study was to evaluate the effects of Module 2 of the ALEPP software regarding teaching words with orthographic difficulties to a cochlear implanted child. The participant was a girl, had nine years of age, with profound...
Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e fal...
Merlin,Adriana Maura Barboza; Almeida-Verdu,Ana Claudia Moreira; Neves,Anderson Jonas das; Silva,Leandra Tabanez do NascimentoRESUMO Objetivo Verificar o efeito do ensino por múltiplos exemplares na aquisição e integração dos comportamentos de ouvinte e falante, com substantivos e combinações substantivo-adjetivo, em crianças com Desordem do Espectro da Neuropatia Auditiva (DENA) e implante coclear (IC). Método Participaram duas crianças com DENA que usavam IC. Foram adotados estímulos ditados e figuras que correspondiam a palavras (s...
Glendonald Auditory Screening Procedure (GASP): marcadores clínicos de desenvol...
Silva,Bárbara Cristiane Sordi; Moret,Adriane Lima Mortari; Silva,Leandra Tabanez do Nascimento; Costa,Orozimbo Alves da; Alvarenga,Kátia de FreitasRESUMO Objetivo Verificar a influência da idade de implantação no desenvolvimento das habilidades de reconhecimento auditivo em conjunto fechado e compreensão auditiva em crianças usuárias de implante coclear unilateral, comparando grupos distintos e determinar os marcadores clínicos de desenvolvimento destas habilidades. Método Participaram do estudo 180 crianças operadas e ativadas até os 36 meses de idade e ...
Improving oral sentence production in children with cochlear implants: effects ...
Neves,Anderson Jonas das; Almeida-Verdu,Ana Claudia Moreira; Assis,Grauben José Alves de; Silva,Leandra Tabanez do NascimentoAbstract Children who use cochlear implants (CI) and who are readers usually produce more accurate speech in response to text than to pictures. Equivalence-based instruction (EBI) can be a route to establish functional interdependence between these verbal operants. The present study investigated whether children with CI who read would improve speech accuracy when tacting pictures of scenes after EBI that includ...
TELEGRAM: contribuição na indicação de tecnologia assistiva para indivíduos com...
Jacob,Regina Tangerino de Souza; Lopes,Natália Barreto Frederigue; Cruz,Aline Duarte da; Alves,Tacianne Kriscia Machado; Santos,Larissa Germiniani dosRESUMO Objetivo O objetivo do estudo foi traduzir e adaptar culturalmente para a Língua Portuguesa Brasileira o instrumento TELEGRAM e avaliar sua aplicabilidade em adultos com deficiência auditiva usuários de Aparelho de Amplificação Sonora Individual. Método Foram realizadas a tradução do TELEGRAM para o idioma Português, a revisão das equivalências gramatical e idiomática (traduções reversas) e as adaptações...
Planilha de triagem acústica da sala de aula: tradução e adaptação cultural par...
Cruz,Aline Duarte da; Angelo,Thais Corina Said de; Lopes,Andréa Cintra; Guedes,Diego Martins Pinto; Alves,Tacianne Kriscia MachadoRESUMO Introdução No ambiente escolar, os professores sentem-se incomodados em ministrar aulas em salas ruidosas e percebem a dificuldade dos alunos em ouvir a informação, constatando, assim, que o ruído não é apenas um incômodo, mas também um fator agravante, que interfere no rendimento escolar. Portanto, são imprescindíveis condições acústicas adequadas para o ambiente educacional. Atualmente, não há padroniz...