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Environmental exposure to metal(loid)s: an emerging risk factor for osteoporosi...

Background: Osteoporosis is a major public health concern, particularly in the aging population, due to its association with increased fracture risk and reduced quality of life [1]. Although well-established risk factors contribute to bone mineral density (BMD) loss [2], environmental exposure to metals and metalloids is an emerging but underexplored determinant. Objective: To evaluate the association between e...

Bone and renal effects of low-level environmental exposure to cadmium in postme...

Background: It is widely recognized that exposure to high levels of the hazardous heavy metal cadmium (Cd) leads to renal and bone damage [1], but the association with low-level environmental exposure remains less clear. Objective: To assess the effect of environmental Cd exposure on bone and kidney function in postmenopausal women, who may already be at heightened risk of bone and kidney-related complications....

A avaliação da aprendizagem em Museus de Ciências: uma revisão sistemática da l...

A tarefa de avaliar como ocorre a aprendizagem nos museus de ciência pode tornar-se desafiadora ao exigir a compreensão de múltiplos fatores como, por exemplo, os interesses, motivações e conhecimentos prévios do visitante; as experiências em grupo e convívio social dentro do museu; a arquitetura e organização das temáticas. Neste artigo, apresenta-se uma revisão da literatura recente com o objetivo de percecio...

Training impact upon teachers field trips projects: a preliminary evaluation

School visits to museums and science centres are considered a powerful learning resource when carefully planned and integrated into classroom activities. Well-designed visits imply a set of activities linked with the students’ curriculum and occurring during the visit as well as before and after. Pre- and post-visit occurrences are typically developed in the classroom. However, the literature has shown most tea...

Preparation of field trips by teachers using websites from science museums in B...

Nowadays non-formal education settings, such as science museums, are considered fundamentalfor the promotion of people’s scientific literacy, by bringing science closer to their visitors and byenabling interaction between different areas of knowledge. Four science museums from each ofcountries: Brazil, China and Portugal were selected for the present study, which aimed at analysingtheir websites in relation to ...

Investigando sobre um produto de investigação: o caso Centro Integrado de Educa...

Este estudo teve como finalidade averiguar as perceções de uma comunidade educativa sobre as repercussões de uma investigação em didática no âmbito de uma tese de doutoramento em educação e formação, que teve como um dos objetivos conceber, planificar, implementar e validar um Centro Integrado de Educação em Ciências no contexto de uma escola de 1.º Ciclo do Ensino Básico, em Portugal. Para aferir estas perceçõ...

Revisão (sistemática) da literatura: o processo e o produto

Preparação de visitas de estudo pelos professores com recurso a websites de mus...

Atualmente os contextos de educação não-formal, como os museus de ciência são considerados fundamentais para a promoção da literacia científica da população ao aproximar a ciência dos seus visitantes e possibilitar a interação entre diversas áreas do conhecimento. Neste estudo foram selecionados quatro museus de ciência de cada um dos seguintes países: Brasil, China e Portugal, tendo sido analisados, nos respet...

Avaliação das técnicas de RT-PCR e heminested RT-PCR em cérebros de cães com si...

Foi comparado o valor diagnóstico das técnicas de RT-PCR e heminested RT-PCR (hnRT-PCR) em amostras de cérebro de cães com sintomatologia nervosa compatível com cinomose. Fragmentos do sistema nervoso central (SNC) colhidos de 68 animais foram testados pela Imunofluorescência direta (IFD) e, independentemente do resultado, foram armazenados a -20°C por pelo menos três anos. Após esse período, foram submetidos a...