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Inquérito aos Hábitos de Leitura dos Estudantes do 1.º Ciclo do Ensino Superior...
Cordeiro, Cristina; Leite, Isabel; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, IolandaO Inquérito aos Hábitos de Leitura dos Estudantes do 1.º Ciclo do Ensino Superior (IHLES) pretendeu caracterizar os hábitos de leitura destes estudantes, as suas representações sobre a leitura e motivação para esta atividade. Foi promovido pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior e destinou-se aos estudantes do Ensino Superior Público a frequentar o sistema Universitário e Politécnico, inscritos...
Fluência de leitura: da teoria à prática pedagógica
Monteiro, Carla; Viana, Fernanda LeopoldinaInteresse pela fluência de leitura intensificou-se após o relatório do National Reading Panel (2000), com repercussões na investigação e nas políticas educativas de muitos países. Na primeira parte deste artigo, é efetuada uma análise das componentes do Modelo Simples de Leitura, sendo apresentada uma breve síntese da investigação sobre o contributo da fluência para o desempenho em leitura. Na segunda parte, sã...
Ensino explícito de estratégias de compreensão de leitura
Silvano, Juliana Dutra da Rosa; Viana, Fernanda LeopoldinaPara compreender o que lê, o leitor precisa ser capaz de selecionar e aplicar estratégias eficazes durante a atividade de leitura. Essas estratégias relacionam-se a diferentes processos cognitivos e metacognitivos da compreensão textual e podem ser aplicadas em três diferentes momentos da leitura: antes, durante e depois. É o modelo de ensino explícito que possibilita que tais estratégias sejam aplicadas com ef...
Explorando novas fronteiras na alfabetização: como potenciar a aprendizagem da ...
Monteiro, Carla Fernandes; Viana, Fernanda LeopoldinaNeste artigo é feita, numa primeira parte, uma análise crítica das vantagens e desvantagens do uso das tecnologias digitais no contexto educativo, complementada com uma breve reflexão sobre os desafios que se colocam aos agentes educativos na era digital. Afunilando o foco para o ensino da leitura e da escrita, na segunda parte é apresentado o recurso digital EAP - Ensinar e Aprender Português, que tem como obj...
Living the first years in a pandemic: children's linguistic development and rel...
Cadime, Irene Maria Dias; Santos, Ana Lúcia; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Martín-Aragoneses, María TeresaThis retrospective study provides insights on linguistic development in exceptional circumstances assessing 378 children (between 2;6 and 3;6) who lived their first years during the COVID-19 pandemic and comparing it with normative data collected before this period (CDI-III-PT; Cadime et al., 2021). It investigates the extent to which linguistic development was modulated by a complex set of factors, including s...
Phonological awareness assessment test (PACOF) for pre-school children: evidenc...
Meira, Ângel; Cadime, Irene Maria Dias; Viana, Fernanda LeopoldinaPhonological awareness problems have been identified as predictors of learning difficulties with reading and writing in alphabetic languages. The objective of this study is to present an analysis of the psychometric properties of the Phonological Awareness Assessment Test (PACOF), a computer-based test for assessing syllable, phoneme, and intra-syllable awareness in pre-schoolers. Two studies were conducted to ...
Arriscar a mudança. Os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e d...
Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Morgado, Celda; Cadime, Irene Maria Dias; Santos, Sandra; Rodrigues, Bruna Regina SilvaEsta obra resultou da implementação, num Agrupamento de Escolas, de um projeto de investigação-ação inovador sobre o ensino da leitura. Visou contribuir para a transferência do conhecimento científico produzido nas últimas décadas sobre esta temática para quem tem a complexa tarefa de ensinar estas competências básicas, transformando a teoria em práticas refletidas e promovendo a igualdade de oportunidades. O p...
Percurso(s) para a transformação digital. Contributos do recurso digital «Ensin...
Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene Maria Dias; Costa, José AntónioA necessidade de integrar as tecnologias de informação e de comunicação no ensino tornou-se particularmente evidente durante o período de pandemia, durante o qual o ensino presencial teve de dar lugar ao ensino a distância. Mesmo após o (tímido) regresso ao ensino presencial, muitos alunos mantiveram um ensino a distância por razões de quarentena dos próprios ou dos professores. No período pós-pandemia, foram v...
The relationship of oral reading fluency endurance to comprehension in an inter...
Cadime, Irene Maria Dias; Santos, Sandra; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, IolandaOne-minute oral reading fluency (ORF) tests are widely used, but concerns have been raised regarding whether readers are able to maintain their performance if asked to read for a larger period. The main goals of this study were to investigate whether students are able to maintain their ORF performance in a three-minute task and whether scores measured at one and at three minutes are equally good predictors of t...
Inquérito aos hábitos de leitura dos estudantes do 1.º ciclo do Ensino Superior...
Cordeiro, Cristina Robalo; Leite, Isabel; Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Engrácia, Patrícia; Cabral, Nuno; Duarte, JoanaO inquérito aos Hábitos de Leitura dos Estudantes do 1.º ciclo do Ensino Superior tem como objetivo geral obter uma visão global do comportamento leitor e dos hábitos de leitura da comunidade estudantil, dos dois subsistemas de ensino superior público em Portugal, e como objetivos específicos conhecer: a trajetória dos estudantes enquanto leitores, as práticas de leitura, as motivações para a leitura, os suport...