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Pensamento Algébrico e Diagramático: Uma experiência de ensino com alunos do 10...
Vaz, Sara; Suharman, Lúcia; Neto, TeresaIn this article, we present an analysis of resolutions from students of the 10th grade of secondary education in Portugal, focusing on the objects and procedures used in solving tasks involving algebraic and diagrammatic thinking. The study adopted a qualitative methodology of exploratory-descriptive. The analysis took place in a study conducted at the University of Aveiro, under “Prática de Ensino Supervisiona...
Pensamento Algébrico e Diagramático: uma experiência de ensino com alunos do 10...
Vaz, Sara; Suharman, Lúcia; Neto, TeresaNeste artigo, apresentamos uma análise de resoluções de alunos do 10.º ano de escolaridade do Ensino Secundário em Portugal, tendo como foco os objetos e processos usados na resolução de tarefas, envolvendo o pensamento algébrico (PA) e diagramático. O estudo adotou uma metodologia qualitativa de natureza exploratória-descritiva. A análise referida teve lugar num estudo realizado na Universidade de Aveiro, no â...