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O papel do feedback entre pares para o desenvolvimento das capacidades e dispos...
Monteiro, Ana; Orvalho, Luísa; Amorim, Clara; Manuel, Cândida; Tavares, DinaO presente trabalho surge do compromisso das docentes e investigadoras envolvidas com a promoção do pensamento crítico dos estudantes do Ensino Superior (ES), de uma forma explícita, sistemática e eficaz. Porventura a missão por natureza do ES, o desenvolvimento do pensamento crítico tem-se revelado, com a massificação, internacionalização e digitalização do ES, um considerável desafio. Foi também com este prop...
Matematrix: An interactive game for learning maths
Raínho, Nuno; Leão, Carlos; Oliveira, Ana; Tavares, Dina; Cadima, Rita; Menino, HugoStudent motivation continues to be one of the biggest challenges in the teaching and learning of maths. Matematrix emerged in 2004/2005 as an innovative response aimed at promoting a playful and interactive approach, transforming maths into a dynamic and engaging experience for students. Matematrix is an online game based on an annual competition where students, organised into teams, solve stimulating mathemati...
Extending Dirac and Faddeev-Jackiw Formalisms to Fractal First alpha-Order Lagr...
Golmankhaneh, Alireza Khalili; Şevli, Hamdullah; Tavares, Dina; Jørgensen, Palle E. T.This paper presents the foundational concepts of fractal calculus before generalizing the Dirac Constraint Formalism and the Faddeev-Jackiw Formalism for first -order Lagrangian systems in fractal spaces with non-integer dimensions. We provide a detailed analysis of the generalization process, highlighting the theoretical framework and key results, including the extended structure of the constraint systems in t...
Extending Dirac and Faddeev-Jackiw Formalisms to fractal first $$\alpha $$-Orde...
Khalili Golmankhaneh, Alireza; Şevli, Hamdullah; Tavares, Dina; Jørgensen, Palle E. T.This paper presents the foundational concepts of fractal calculus before generalizing the Dirac Constraint Formalism and the Faddeev-Jackiw Formalism for first α-order Lagrangian systems in fractal spaces with non-integer dimensions. We provide a detailed analysis of the generalization process, highlighting the theoretical framework and key results, including the extended structure of the constraint systems in ...
Avaliação por pares em educação matemática: uma experiência no Ensino Superior
Cadima, Rita; Tavares, Dina; Menino, HugoSem resumo disponível.
Assessment for learning: a systematic review on peer assessment in higher educa...
Cadima, Rita; Tavares, Dina; Menino, Hugo; Pinto, HéliaNo abstract available.
Tethered swimming: historical notes and future prospects
Morouço, Pedro; Tavares, Dina; Silva, Hugo PlácidoSwimming coaches know that a swimmer’s assessment must be specific and ecological. Thus, it is critical to select and employ adequate methodologies. The tethered swimming method can be useful and valid, in addition to being simple to apply. Regular use of this methodology can give coaches tools to intervene with their swimmers and increase performance. The main objective of this manuscript was to analyze the po...
Pensamento computacional: uma experiência de formação para professores dos prim...
Tavares, Dina; Oliveira, Ana; Menino, HugoSem resumo disponível.
Multiplos Olhares sobre a Dis.lexia
Ferreira, Paula Cristina; Mangas, Catarina; Fonseca, Marta; Pinto, Carina; Tavares, DinaMúltiplos Olhares sobre a DIS.lexia surge com o intuito de partilhar conhecimento teórico-prático sobre as Perturbações da Aprendizagem Específicas, mais especificamente sobre o tema da Dislexia. Constituída por vários textos que, em conjunto, visam apresentar perspetivas de profissionais de educação e saúde sobre o tema, a presente publicação pretende veicular conhecimentos e mover mentalidades, assumindo semp...
Promoção do Sucesso e Redução do Abandono Académico: Plano de Ação
Lázaro, Alexandra; Pereira, Ana Patrícia; Henriques, Carolina; Toneca, Cláudia; Amaro, Dina; Tavares, Dina; Rodrigues, Filipa; Seco, GraçaDe forma de criar e potenciar, no Instituto Politécnico de Leiria, um trabalho colaborativo a partir da identificação e utilização de uma metodologia integrada de promoção do sucesso escolar, que permita identificar, no contexto académico, todas as dimensões do problema e um roteiro de intervenção futuro que inclua a identificação de estratégias para promoção do sucesso académico em Instituições de Ensino Super...