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Competence assessment in the framework of long-term young individual mobility. ...

The European Union’s support for individual mobility among adolescents to another country for learning purposes for more than two months motivated this research. In this project, we seek to assess the implications of mobility in terms of competences development, using the Profile of Students Leaving Compulsory Education as a reference. Based on the principles of the phenomenologicalinterpretative paradigm, a mu...

Teacher's appreciation: political priority, tension or uncertainty?

The article aims to analyze the representations of teacher appreciation by senior Pedagogy students. In the first part, we reflect on teacher appreciation in educational policies, based on the description of the teaching profession in Brazil and its “instability”, taking the political ideology as a “social constant”. In the second part, we use the Theory of Social Representations and the understanding of educat...

A difusão da obra pedagógica de Dewey em Portugal: O contributo de Adolfo Lima

É a difusão da obra de Dewey por parte de Adolfo Lima que constitui o tema nuclear deste artigo. Um artigo que resulta de um trabalho de análise dos textos de A. Lima e de algumas das obras emblemáticas de Dewey, de forma a promover-se um processo de interpelação que, para além de revelar algumas das estratégias do processo de apropriação da obra de Dewey, por parte do pedagogo português, revelou, igualmente, a...

Resumos do Seminário Internacional: Impactos da organização de eventos desporti...

“Madrinhas de guerra” moçambicanas: uma história por contar

MEMOIRS - Children of Empires and European Postmemories (648624)

MEM/PORTUGAL SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE UMA (AUTO)FORMAÇÃO COOPERADA ENTRE PROF...

Este texto constitui resultado de investigação vivenciada no pós-doutoramento em Ciências da Educação da Universidade do Porto e, intenciona demonstrar, vivências docentes que relacionam as categorias Formação Integral, Aprendizagem Cooperativa, Inovação/Diferenciação Pedagógica e Escola, com amparo em experiências de professores do MEM/Portugal. Objetiva-se debater e analisar, com base nas ações pedagógicas me...

MEM/Portugal sentidos e significados de uma (auto)formação cooperada entre prof...

This text is a result of research carried out in the postdoctoral studies in Educational Sciences of the University of Porto and, intends to demonstrate, teacher experiences that relate the categories Integral Training, Cooperative Learning, Innovation / Pedagogical Differentiation and School, supported by experiences of teachers of the MEM / Portugal. The objective is to discuss and analyze, based on the pedag...

Mineralogical Characterization of Hispano-Moresque Glazes: A μ-Raman and Scanni...

This work explores the combination of μ-Raman spectroscopy and scanning electron microscopy with X-ray energy dispersive spectrometry (SEM-EDS) for the study of the glazes in 15th–16th century Hispano-Moresque architectural tiles. These are high lead glazes that can be tin-opacified or transparent, and present five colors: tin-white, cobalt-blue, copper-green, iron-amber, and manganese-brown. They are generally...

Um modelo de supervisão reflexivo: contribuição para o projeto de socialização ...

Este estudo situa-se no âmbito da supervisão do estágio profissionalizante que envolveu dez estagiários finalistas do Mestrado em Educação Pré-escolar em Portugal. Tratou-se de uma pesquisa empírica enquadrada numa abordagem qualitativa, identificando-se com o paradigma fenomenológico-interpretativo. O modelo de supervisão ancorou-se no paradigma reflexivo e procurou compreender como os dispositivos de supervis...

Seminário Internacional Desporto e Ciência 2017