7 documents found, page 1 of 1
Which Preschool Skills Predict School Readiness?
Oliveira, Inês; Duarte, Nuno; Vian, Frederica; Lopes, Patrícia; Pereira, Susana; Afonso, SilviaSchool readiness (SR), the ability or preparedness of children to start schooling, depends on multiple factors, such as personal traits, sociocultural and familiar aspects, school context, education regulation and inclusion policies. Children who start schooling more prepared are most likely to achieve a higher academic level.Our objectives was to identify which preschool skills predict SR and to summarize gene...
Quais as Competências Pré-Escolares Preditoras da Aptidão para o Início da Esco...
Oliveira, Inês; Duarte, Nuno; Vian, Frederica; Lopes, Patricia; Pereira, Susana; Afonso, SilviaA aptidão para o início da escolaridade (AIE) depende de fatores pessoais, socioculturais, familiares, do meio escolar, da legislação em vigor e das políticas de inclusão. O objetivo foi identificar competências pré-escolares preditoras da AIE em consulta médica e sintetizar recomendações gerais a ter em conta. Foi efectuada uma pesquisa na base de dados PubMed com as palavras-chave: “preschool”, “school readin...
From first symptoms to hospitalization for nervous anorexia: which resources do...
de Oliveira, Inês; Santos, Catarina; Pires, Sandra; Vian, FredericaAim of the study – To identify different resources used by parents of children suffering from nervous anorexia, after acknowledging the first symptoms; to characterise periods of time between first symptoms acknowledgment in their children, help request, access to support, and hospitalisation; to identify resources missed by parents. Methods – Anonymous semi-structured online survey to parents of children suffe...
Da identificação dos primeiros sintomas ao internamento por anorexia nervosa: q...
Oliveira, Inês de; Santos, Catarina; Pires, Sandra; Vian, FredericaObjetivos – Identificar os vários recursos utilizados pelos pais de crianças com anorexia nervosa, após a identificação dos primeiros sintomas dos filhos; caracterizar os intervalos temporais entre a identificação de sintomas nos filhos, o pedido de ajuda, o acesso ao apoio e a necessidade de internamento; identificar os recursos que os pais consideram como estando em falta. Método – Recurso a um inquérito semi...
Anorexia nervosa na infância e na adolescência: percurso desde a identificação ...
Pires, Sandra; Santos, Catarina; Oliveira, Inês; Vian, FredericaIntroduction – The importance of early intervention in anorexia nervosa is widely recognized. The data available in the literature shows that a prolonged duration of untreated disease is associated with a worse prognosis and that the severity of the disease at the time of diagnosis is predictive of its outcome. Objectives – To study the time of untreated disease in a sample of children/adolescents who were hosp...
Anorexia nervosa na infância e na adolescência: percurso desde a identificação ...
Pires, Sandra; Santos, Catarina; Oliveira, Inês; Vian, FredericaIntrodução – É amplamente reconhecida a importância da intervenção precoce na anorexia nervosa. Os dados disponíveis na literatura evidenciam que uma duração prolongada de doença não tratada está associada a um pior prognóstico nas perturbações da alimentação e da ingestão e que a gravidade da doença à data do diagnóstico, é preditiva do seu outcome. Objetivos – Geral: estudar o tempo de doença não tratada, num...
Terapia cognitivo comportamental de crianças e adolescentes com perturbação de ...
Vian, FredericaRevista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 10, n. 2 (2019).- p. 323-332.; Pensar em psicoterapia como estratégia de intervenção terapêutica com crianças ou adolescentes com o diagnóstico de Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), pela natureza da sintomatologia desta entidade, pode parecer quase um contrassenso. Sabe-se que a desatenção, a hiperatividade e a impu...