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Inclusive Language

Extraction of target structures in learners' corpora: CQL queries for the explo...

Foreign language (FL) or second language (L2) corpora are sets of productions by non-native speakers, learners of a given language, which contemplate the errors and well-formed structures produced. These serve different research objectives, such as studies on language acquisition (LE and L2), phenomena of linguistic interference or analysis and diagnosis of LE/L2 proficiency levels. In the context of this resea...

Principles for the design of brand marks

This chapter aims to deepen the understanding about the Design of Brand Marks in the design-symbolic-perception relationship to clarify concepts and contribute to the advancement of knowledge in this theme, assisting in the design, standardization, and use of brand marks. A qualitative non-interventionist method-ology was selected, namely a literature review to clarify, delimit and discuss the concepts and diff...

Músicos, práticas e instrumentos musicais em circulação entre comunidades inter...

Resultado de uma comunicação pelos três autores no âmbito do evento “Caminhos do Caminho”, em Marco de Canavezes, sobre o projecto de investigação científica Atlântico Sensível (AtlaS) - Memória e mediação dos instrumentos musicais na circulação entre comunidades interligadas, desenvolvido na Universidade de Aveiro entre 2018 e 2021. Numa primeira parte deste texto apresenta-se o objeto de estudo do projecto, a...

Formação de leitores de literatura na escola brasileira: caminhadas e labirintos.

O artigo apresenta as propostas oficiais do Ministério da Educação e da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo sobre o ensino de literatura nas escolas, analisando os diferentes posicionamentos teóricos de seus autores e o contexto histórico-social em que foram elaboradas. O panorama geral que se observa no levantamento dessas propostas aponta para uma mudança significativa na maneira pela qual a discipl...

Imaginário, ficção, cotidiano: termos da mesma equação?

The Workshop of Classical Tales for fairy tales, infant-juvenile literature, folk-tales, myths and fables reading promotes pedagogical work with children and adolescents of public elementary schools. Through theoretical thought on this experience the author discusses the existing connection between imaginary, fiction and everyday reality. She presents some texts written by groups of students.  ; A Oficina de Co...

Autonomia no jogo da leitura

A partir de um texto de Michel Pichard, a autora mostra como ler um livro pode ser um jogo fascinante entre autor e leitor, evidenciando-se em ambos o melhor da sua criatividade imaginação.; Based on a Michel Pichard text, the author shows how reading a book may be a fascinating game between the author and the reader, presenting, in both, the best of their creativity and imagination.