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Estudos Documentais sobre Alienação Parental: Uma Revisão Sistemática
Oliveira,Ricardo P.; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueResumo A Alienação Parental (AP) é uma modalidade de violência psicológica que pode ser identificada no contexto das disputas de pais pela guarda de crianças em tribunais de justiça, espaço que constitui uma rica fonte de dados para pesquisa. Com o objetivo de analisar a produção científica nacional e internacional sobre AP composta por estudos com amostras documentais judiciais, este estudo realizou uma revisã...
Engajamento Escolar: Revisão de Literatura Abrangendo Relação Professor-Aluno e...
Valle,Jéssica Elena; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueResumo Foi realizada uma revisão sistemática da literatura acerca da influência da relação professor-aluno e do envolvimento em bullying no engajamento escolar dos alunos, baseando-se no Protocolo PRISMA. Consultou-se as bases de dados ERIC, LILACS, PsycINFO, Scielo, Scopus, Web of Science e o Portal de Periódicos da CAPES. Foram analisados 35 artigos, apontando que a relação professor-aluno e o envolvimento em...
The Operationalized Portage Inventory (OPI): Systematic Review
Aiello,Ana Lúcia Rossito; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueAbstract The goal of the present paper is to systematically review the use of the Operationalized Portage Inventory (OPI) instrument to measure children’s development from 0-6 years, in Brazilian publications. Using the PRISMA-P methodology, databases were assessed in Portuguese (Capes, BVS-Psychology, BVS-Bireme, Redalyc, Google Scholar) from 2002 to 2016. Forty-two studies were analyzed in terms of goals, pro...
Evidências de validade para a Escala de Vitimização entre Alunos (EVA)
Stelko-Pereira,Ana Carina; Williams,Lúcia Cavalcanti de Albuquerque; Ambiel,Rodolfo Augusto Matteo; Cortez,Pedro AfonsoEste estudo avalia a Escala de Vitimização entre Alunos (EVA) quanto à validade da sua estrutura interna, consistência interna, e na relação com outra variável (stress). Para tal, foram analisadas respostas à EVA de 1.484 alunos de escolas públicas do 6.o ao 9.o ano do Ensino Básico provenientes de seis cidades de quatro estados do Brasil. Notou-se que a escala é formada por dois fatores: vitimização presencial...
Boy sexual victimization: Characteristics of family configuration and of the of...
Penso,Maria Aparecida; Conceição,Maria Inês Gandolfo; Costa,Liana Fortunato; Said,Amanda Pinheiro; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueAbstract The study aims to identify the family profile of boys who were victims of sexual abuse and of their offenders. Intake documents from a health facility in the capital of Brazil, consisting of 35 cases from that institution over a period of 13 years were analyzed. Analysis of quantitative data with descriptive statistics for the following categories involved: age of family members; relatives living in th...
Avaliação de Livros Infantis Brasileiros sobre Prevenção de Abuso Sexual basead...
Soma,Sheila Maria Prado; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueResumo Há diversos livros para crianças que abordam o tema do abuso sexual infantil. Espera-se que tais livros tenham o potencial para aumentar a conscientização das mesmas a respeito dessa temática. O presente estudo avaliou livros infantis publicados por autores brasileiros, por meio de um questionário online baseado em 27 critérios propostos em estudos prévios internacionais. Tais critérios têm a finalidade ...
Avaliação do Conhecimento sobre Trauma Craniano Violento por Pais Brasileiros
Lopes,Nahara Rodrigues Laterza; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueRESUMO A ocorrência do trauma craniano violento (TCV) pode estar associada à falta de conhecimento de pais e cuidadores sobre o desenvolvimento infantil. Neste sentido, o presente estudo pretendeu investigar o conhecimento de pais sobre o choro do bebê, as estratégias para lidar com o choro e as consequências de sacudi-lo. Participaram da pesquisa 83 mães e 7 pais de recém-nascidos, que responderam ao instrumen...
Bullying, vitimização por funcionários e depressão: Relações com o engajamento ...
Valle,Jéssica Elena; Stelko-Pereira,Ana Carina; Sá,Lucas Guimarães Cardoso de; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueResumo: A violência escolar e a depressão parecem interferir no engajamento emocional escolar (EEE). O presente estudo analisou as relações de impacto de um conjunto de variáveis no EEE, a partir de testes de um modelo teórico. Para isso, 634 alunos, com idade média de 13,6 anos, de duas escolas públicas do interior de São Paulo responderam à Escala de Violência Escolar - Versão Estudantes, Inventário de Depres...
Relação entre bullying e sintomas depressivos em estudantes do ensino fundamental
Forlim,Bruna Garcia; Stelko-Pereira,Ana Carina; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueConsiderável atenção da ciência vem sendo dada ao impacto negativo do bullying, contudo poucos estudos investigaram especificamente as consequências do bullying de acordo com os tipos de envolvimento (alvo, autor, alvo/autor). O presente estudo examinou a relação entre tipos de bullying e sintomas depressivos. Responderam a um questionário brasileiro sobre violência escolar (Escala de Violência Escolar - Versão...
Metaparentagem: uma nova possibilidade de avaliar a parentagem
D'Affonseca,Sabrina Mazo; Williams,Lúcia Cavalcanti de AlbuquerqueNo presente trabalho objetiva-se apresentar um novo constructo cognitivo para analisar o relacionamento entre pais e filhos: a metaparentagem, definida como um conjunto de processos encobertos que resultam em uma compreensão mais abrangente da parentalidade, de modo que a metaparentagem consiste em pensar ou refletir a respeito das próprias práticas parentais. Em uma revisão da literatura realizada com as palav...