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INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: SENTIMENTOS E PRÁTICAS DOCENTES
Weizenmann,Luana Stela; Pezzi,Fernanda Aparecida Szareski; Zanon,Regina BassoRESUMO A escola caracteriza-se como um importante espaço para o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas de crianças, incluindo aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Diante desse contexto, este estudo investigou a experiência de professores em relação à inclusão de alunos com TEA, contemplando sentimentos e práticas docentes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório e ...
Características Sintomatológicas de Crianças com Autismo e Regressão da Linguag...
Backes,Bárbara; Zanon,Regina Basso; Bosa,Cleonice AlvesRESUMO O presente estudo investigou as características da regressão da linguagem oral e da sintomatologia em crianças pré-escolares com Transtorno do Espectro Autista, relacionando-o com os pressupostos da perspectiva sociopragmática. Foi utilizado um banco de dados com 150 crianças norte-americanas, sendo as informações referentes à regressão da linguagem oral e à sintomatologia obtidas por meio da Autism Diag...
Brazilian study of adaptation and psychometric properties of the Coping Health ...
Zanon,Regina Basso; Silva,Mônia Aparecida Da; Mendonça Filho,Euclides José De; Bandeira,Denise Ruschel; Santos,Manoel Antônio Dos; Halpern,RicardoAbstract The Coping Health Inventory for Parents (CHIP) evaluates coping patterns of parents of chronically ill children and assesses different coping strategies using three subscales. This study aimed to translate and transculturally adapt the CHIP for a Brazilian sample and investigate the preliminary psychometrics of the scale. Rating scale Rasch analysis was performed on CHIP responses, and the psychometric...
Identificação dos primeiros sintomas do autismo pelos pais
Zanon,Regina Basso; Backes,Bárbara; Bosa,Cleonice AlvesDificuldades no desenvolvimento social são os indicadores mais prováveis de um futuro diagnóstico de autismo, entretanto o atraso da fala parece ser o motivo que mais mobiliza os pais na busca por assistência. Neste estudo foram investigados os primeiros sintomas percebidos pelos pais de crianças com autismo e a idade da criança na ocasião. Participaram 32 pré-escolares e o instrumento utilizado foi a Autism Di...
A relação entre regressão da linguagem e desenvolvimento sociocomunicativo de c...
Backes,Bárbara; Zanon,Regina Basso; Bosa,Cleonice AlvesOBJETIVO: Investigar a relação entre a ocorrência de regressão da linguagem e o desenvolvimento sociocomunicativo posterior de crianças pré-escolares com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). MÉTODOS: Participaram do estudo 30 crianças com TEA, divididas em dois grupos: com (n=6) e sem regressão da linguagem (n=24). A regressão da linguagem foi avaliada com base na Autism Diagnostic Interview-Revised e o des...