Author(s): Barbosa Gomes, Verenna ; Ribeiro da Silva, Roberto ; Silva Brito, Assicleide ; Araújo Gastal, Maria Luiza
Date: 2021
Origin: Oasisbr
Subject(s): Divulgação científica; CTS; Ensino de ciências; Divulgação científica; Divulgação científica; CTS; CTS; Ensino de ciências; Ensino de ciências
As discussões das relações entre a Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) vêm ganhando importância na área do Ensino de Ciências, principalmente, pela possibilidade de contribuir para a formação dos alunos numa perspectiva crítico-social. Este trabalho buscou identificar os elementos da educação CTS em textos de divulgação científica e, nesse contexto, compreender em que medida a utilização desses textos pode contribuir para o ensino de ciências no contexto escolar. A partir da análise documental, foi possível observar a existência de parâmetros que contribuem para uma educação CTS nos textos analisados.
