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O estudo elaborado parte da constatação, evidenciada na revisão de literatura efetuada, de que o ensino do empreendedorismo assume algum impacto no comportamento e na perceção dos alunos relativamente a alguns aspectos relevantes nesta área de aprendizagem e consequentemente no desenvolvimento económico dos diversos países que integram o espaço da União Europeia (UE). Assim, procurou-se numa fase inicial caraterizar o sistema de ensino do empreendedorismo levado a cabo nos países da UE, procurando evidenciar quer as características comuns quer as especificidades de cada país considerado, neste aspeto particular. Posteriormente, efetuou-se uma análise a dados provenientes de diversas publicações e relatórios de entidades, que recolhem e processam dados na área do tema, no sentido de aferir a existência de relação entre o ensino do empreendedorismo e os resultados obtidos em termos de perceção por parte dos visados pelo mesmo processo.