Autor(es): Santos, Suellen da Silva
Data: 2016
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Educação de crianças; Atividades lúdicas; Brincadeiras; Crianças - desenvolvimento; Educação de crianças; Educação de crianças; Atividades lúdicas; Atividades lúdicas; Brincadeiras; Brincadeiras; Crianças - desenvolvimento; Crianças - desenvolvimento
Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Coordenação dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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O presente trabalho trata da importância em se respeitar o direito da criança a brincadeira dentro do espaço escolar. O campo de pesquisa foi uma escola classe localizada em uma cidade-satélite de Brasília, em que algumas crianças e adolescentes são atendidas para ficarem na escola em período integral. O objetivo foi compreender a importância da brincadeira e dos jogos para o desenvolvimento intelectual e social de crianças que são atendidas durante esse período. No decorrer do estudo foirealizada: uma discussão sobre o surgimento dos direitos humanos e dos direitos da criança; a origem do conceito de infância e suas implicações; a origem do Estatuto da Criança e do Adolescente e suas influências, e finalmente a importância da brincadeira dentro do espaço escolar. O método usado para atingir os objetivos propostos foi o qualitativo. Os resultados da pesquisa confirmaram que os jogos e brincadeiras, quando trabalhados no contexto escolar, favorecem o processo de desenvolvimento das crianças e dos adolescentes. Foi constatado um crescimento significativo nos rendimentos escolares quando o direito a brincadeira foi , de fato, visto como algo importante.
