Autor(es): Lima, Laiz Palhares
Data: 2017
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Ciências - estudo e ensino; Educação ambiental; Preservação ambiental; Educação de crianças; Ciências - estudo e ensino; Ciências - estudo e ensino; Educação ambiental; Educação ambiental; Preservação ambiental; Preservação ambiental; Educação de crianças; Educação de crianças
Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2017-12-07T11:18:08Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_LaizPalharesLima.pdf: 1639801 bytes, checksum: c4d68e61939c73aa07b05b77fec2cef1 (MD5)
Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-12-13T18:59:20Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_LaizPalharesLima.pdf: 1639801 bytes, checksum: c4d68e61939c73aa07b05b77fec2cef1 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-12-13T18:59:20Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_LaizPalharesLima.pdf: 1639801 bytes, checksum: c4d68e61939c73aa07b05b77fec2cef1 (MD5)
O presente trabalho pretende discutir como os discursos associados ao meio ambiente estão produzindo efeitos na percepção das crianças diante do futuro do planeta Terra. Em especial, foca-se nos estudos associados ao Ensino de Ciências e seus modos de abordar a temática, produzindo, em alguns casos, concepções sobre o meio ambiente baseadas em catástrofes e discursos do medo. Pretende-se com tal debate, trazer uma análise crítica e o chamado para reflexão sobre como esses entendimentos estão gerando alunos com percepções fatalistas sobre o mundo em que vivemos e distanciando as crianças de uma aprendizagem prazerosa diante dos saberes da ciência. Defender-se-á que a visão crítica deve ser prevalecida, contudo, que são necessários novos modos de encarar o problema da degradação ambiental como um desencadeamento coletivo e não exclusivamente individualizado. Propõem-se um debate e consequente proposta de aulas de ciências, estas, que procurem dialogar com tal questão ambiental, em uma perspectiva crítica. Para tanto, será abordada a visão da educação ambiental como um dos pilares da educação científica, podendo, na articulação entre esses saberes, conduzir a reflexão e consequente construção de conceitos para a consciência ambiental sem, no entanto, cair nos discursos catastróficos.
