Author(s): Moreno, Márcia ; Mafra, Paulo ; Vega, Pedro
Date: 2013
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10198/10443
Origin: Biblioteca Digital da UPB
Subject(s): Comportamientos pro-ambientales; Intervención educativa; Participación social; Sostenibilidad
Las estrategias de participación activa en proyectos de Educación Ambiental orientados hacia la sostenibilidad impulsan la adquisición de conocimientos, de actitudes y de comportamientos pro-ambientales. En consecuencia, pueden convertirse en estrategias didácticas que promuevan en el alumnado competencias para que actúen sosteniblemente a favor del medio, tal como pone de manifiesto la intervención educativa llevada a cabo en el ámbito del Proyecto Ríos (Portugal) con alumnado de Educación Primaria, que permite salvar la distancia entre la teoría y la práctica educativa, y del que presentamos un primer análisis de los resultados obtenidos.
