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Neste trabalho pretendemos focar-nos nas questões éticas levantadas pela utilização dos novos espaços digitais em emergência e suas implicações educativas, nomeadamente na formação docente. A emer- gência constante das tecnologias gera novos espaços de comunicação e vivência, ao mesmo tempo que implica alterações no comportamento humano. Estes novos espaços requerem novas competências e uma nova consciência de utilização das tecnologias para fazer face às problemáticas emergentes. A infoética surge neste contexto de criação de uma ética adequada à sociedade mundial da informação como resposta à necessidade de uma utilização consciente das tecnologias. Este é para nós um aspeto central que deveria preocupar os sistemas políticos e educativos, a fim de capacitar as escolas e os professores, para dar resposta a uma educação para as TIC cada vez mais necessária.