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O esgotamento dos recursos naturais e a fragilidade dos equilíbrios ecológicos são alguns dos problemas com que a humanidade se defronta, porque limitam o desenvolvimento económico e põem em perigo a sua própria sobrevivência. As questões éticas e sociais, são elementos fundamentais para a transformação das sociedades humanas, em harmonia com o mundo natural. Esta mudança de paradigma deverá passar pela adoção de sistemas de valores que promovam uma visão ecocêntrica e holística. Neste contexto, a Educação Ambiental tem vindo a afirmar-se como dimensão formativa e cívica incontornável nos vários níveis de ensino. No entanto, para agir devemos conhecer o ponto de partida. Daí resulta o interesse em conhecer as atitudes dos jovens em idade escolar face ao ambiente. Neste estudo usou-se a metodologia quantitativa, com recurso ao inquérito por questionário do tipo Likert, aplicado a 260 alunos, repartidos pelos 8.º, 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos, 76 (29%) do Liceu Nacional de S. Tomé e 184 (71%) da Escola Secundária Maria Manuela Margarido, sendo 121 (46,5%) do género masculino e 139 (53,5%) do género feminino. Utilizou-se uma adaptação da Escala de Atitudes dos Jovens Face ao Ambiente. Os resultados globais por indivíduo mostraram atitudes médias positivas face ao ambiente, mas os coeficientes de correlação entre os resultados globais e as variáveis independentes ano de escolaridade, idade, género, desempenho académico, não mostram diferenciação estatisticamente significativa.