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As tecnologias nos jardins de infância em Cabo Verde: perspetiva dos coordenadores

Autor(es): Moreno, Cláudia ; Patrício, Maria Raquel

Data: 2021

Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10198/24654

Origem: Biblioteca Digital da UPB

Assunto(s): Cabo Verde; Educação pré-escolar; Tecnologias digitais; Ensino e aprendizagem; Coordenadores infantis


Descrição

As tecnologias digitais assumem e tem desempenhado um papel importante na educação, oferecendo inúmeros benefícios. O processo de ensino e aprendizagem nos primeiros anos de vida de uma criança é essencial, em que há mais possibilidade de aprender qualquer conteúdo e adquirir conhecimento sobre o mundo que a rodeia, cada vez mais tecnológico e digital, desenvolvendo assim as suas competências. Em Cabo Verde a realidade de ensinar utilizando as tecnologias é pouco explorada, nomeadamente na educação pré-escolar, considerada a base e o pilar da educação, onde a criança começa a dar os primeiros passos da sua aprendizagem ao longo da vida. Assim sendo, este estudo visa conhecer o estado atual da utilização das tecnologias digitais na educação pré-escolar na cidade da Praia, segundo a perspetiva dos coordenadores infantis e também identificar se os jardins de infância dispõem de tecnologias digitais e as utilizam para o ensino e aprendizagem das crianças.

Tipo de Documento Comunicação em conferência
Idioma Português
Contribuidor(es) Biblioteca Digital da UPB
Licença CC
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