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O texto aborda alguns entretenimentos que podem ser realizados com matrizes, fazendo articulação com progressãoaritmética. A proposta é fornecer ao professor do Ensino Médio um material de apoio que, além de mostrar ao aluno a interdisciplinaridadeentre matrizes e progressões, incita-o a descobrir a matemática que está por trás das brincadeiras. Serão apresentadasduas formas de construção de matrizes mágicas. A primeira inclui as operações com progressão aritmética e generaliza o trabalhode Filho (2006). A segunda utiliza apenas o raciocínio lógico aritmético.