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O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência envolvendo dois estudantes do curso de Licenciatura em Matemática no município de Guaratinguetá – SP, os quais participaram do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Para isso, iremos expor brevemente os motivos que levaram ao desenvolvimento de cada atividade realizada, a metodologia envolvida e uma breve reflexão sobre alguns dos resultados obtidos. Consideramos essa experiência enriquecedora no que diz respeito à nossa formação acadêmica, pois enfrentar os desafios da prática além da teoria nos fez refletir sobre e construir saberes necessários à docência, fora que estar presente em relações sociais heterogêneas foi fundamental ao nosso crescimento pessoal como cidadãos.