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Acompanhando a prática de outros países e recomendações de organizações internacionais, tem vindo a ganhar peso a preocupação por parte das instituições do ensino superior (IES) em estimar o impacto económico que resulta da sua atividade nas regiões onde se encontram inseridas e também os decisores regionais e a população em geral revelam interesse em conhecer essa realidade e avaliar a sua importância no desenvolvimento local e regional. No presente contexto de crise económica e de constrangimentos orçamentais é exigido cada vez mais às instituições uma cultura de accountability (prestação de contas) que justifique o financiamento público envolvido na qualificação dos alunos e na produção e difusão do conhecimento. Assim, torna-se imperativo para as IES justificar a forma como são utilizados os meios financeiros de que dispõem e os impactos que estes originam nas regiões onde aquelas estão implantadas (...)