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O presente relatório surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este encontra-se dividido em três partes, na primeira apresenta-se o vivenciado em contexto de Creche, a segunda parte é composta pelo experienciado em contexto Jardim de Infância I e por último, a terceira parte deste relatório, apresenta o vivenciado em contexto Jardim de Infância II. A primeira parte contempla uma reflexão relativa aos momentos vivenciados em Creche. A segunda parte encontra-se dividida em três pontos, sendo o primeiro reservado a uma reflexão sobre o experienciado em contexto Jardim de Infância I. O segundo ponto envolve a apresentação de um trabalho desenvolvido com o grupo de crianças desta Prática Pedagógica, segundo a Metodologia de Trabalho por Projeto intitulado “O Corpo Humano”. Posteriormente segue-se a apresentação do ensaio investigativo levado a cabo com três crianças de quatro anos de idade, onde se tentou compreender se a estratégia de compreensão leitora Story Face influenciava o reconto de histórias realizado por parte de três crianças de 4 anos, Laura, Miguel e David. Os resultados parecem mostrar uma melhoria do reconto com a utilização da estratégia Story Face no que concerne à identificação das personagens apresentadas na história, bem como à identificação dos diferentes episódios contidos na mesma. A terceira parte encontra-se dividida em dois pontos. O primeiro é composto por uma reflexão sobre o experienciado em contexto Jardim de Infância II. Após esta reflexão apresenta-se o desenvolvimento de um trabalho realizado com o grupo de crianças desta Prática Pedagógica, tendo por base a Metodologia de Trabalho por Projeto, intitulado “A Lua”.