Author(s): Pedrosa, Vanda Varela ; Maurício, Cezarina ; Querido, Ana ; Vidal-Barrantes, Francisco-Javier
Date: 2023
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.8/8940
Origin: IC-online
Subject(s): Práticas pedagógicas; Inovação; Formação; Mindfullness
